A Simple Experiment to Determine the Moments of Inertia of the Fidget Spinner by Video Analysis

Jesus, V. L. B. de; Sasaki, D. G. G.

doi:10.1119/1.5080587

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“…This activity is also able to improve students' science process skills [21], [22]. In addition, experimental activities also become cheaper [22], [23], [24]. The advantages of using video analysis in learning activities can be seen in table 2.…”

Section: Vid Labmentioning

confidence: 99%

Experiments in Physics Learning in the COVID-19 Era: Systematic Literature Review

Aththibby¹,

Kuswanto²,

Mundilarto³

2021

Advances in Social Science, Education and Humanities Research

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The COVID-19 pandemic has influenced global conditions globally, including in the world of education in Indonesia. The implication of the COVID-19 pandemic is learning that initially focused on face-to-face shifting to distance learning / online learning. This condition is also a challenge in learning physics. This is inseparable from learning physics which requires experimental activities therein. This article will review the potential use of various platforms in solving laboratory-based physics learning problems in the COVID-19 pandemic era. To produce a comprehensive analysis of this potential picture, a systematic literature review is conducted. The analysis shows that various platforms are very potential in solving physics learning problems that require experiments for physics teachers in the pandemic era COVID-2019.

show abstract

Section: Vid Labmentioning

confidence: 99%

Experiments in Physics Learning in the COVID-19 Era: Systematic Literature Review

Aththibby¹,

Kuswanto²,

Mundilarto³

2021

Advances in Social Science, Education and Humanities Research

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“…Utilizando essas relações na Equação (4), os últimos 4 termos se anulam e momento angular do sistema no referencial do CM torna-se: (5) Os dois primeiros termos da Equação (5) correspondem aos momentos angulares dos elementos de massa de cada flat ball, em relação aos respectivos CM. Esses termos são denominados momento angular de spin (S).…”

Section: Substituindo As Equações (2) E (3) Na Equação (1) Obtemosunclassified

“…Essa medida foi determinada pendurando a flat ball e transformando-a em um pêndulo físico. A descrição detalhada do método utilizado para determinar o momento de inércia da flat ball está na referência[5].…”

unclassified

Conservação do momento angular por videoanálise utilizando o brinquedo flat balls

Perez

Oliveira

Jesus

et al. 2020

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Resumo O momento angular de um sistema de partículas e a sua divisão em um termo orbital e um termo de spin é um assunto normalmente relegado a segundo plano, ou mesmo ausente, nas disciplinas introdutórias de mecânica dos cursos de graduação. Além disso, a conservação do momento angular de um sistema, na ausência de torques externos, pode ser muitas vezes contraintuitiva. O presente trabalho se utiliza de um brinquedo chamado flat ball, que têm um formato semelhante a discos, no contexto de uma colisão bidimensional. Duas flat balls idênticas são lançadas girando em sentidos opostos e colidem, sobre uma superfície de atrito desprezível. O experimento tem grande potencial pedagógico porque proporciona uma análise qualitativa e quantitativa das grandezas momentos linear e angular do sistema, bem com a sua conservação, empregando a técnica de videoanálise. O resultado surpreendente do experimento tem o potencial de despertar a curiosidade dos estudantes, bem como abre o caminho para abordar a transição dos módulos do momento angular orbital e de spin do sistema, antes e depois da colisão.

show abstract

“…O spinner é um brinquedo que pode ser aproveitado para ensinar diversos tópicos de física, como movimento circular uniforme, momento de inércia, momento angular, etc. [11][12][13][14][15]. Com o intuito de fazer uma analogia entre os movimentos dos spinners acoplados e o movimento orbital relativo de Marte, foi acrescentada uma extensão em um deles, para que a razão entre o centro dos spinners e o ponto escolhido para a análise fossem proporcionais à razão entre as distâncias médias Terra-Sol e Marte-Sol [16].…”

Section: Introductionunclassified

O ensino do movimento retrógrado de Marte utilizando o software Stellarium e videoanálise

Melo

Jesus

Sasaki

2022

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Neste trabalho é apresentada uma proposta de atividade que utiliza uma simulação e um experimento lúdico, como forma de transposição didática, para o ensino do movimento retrógrado aparente de Marte. A simulação desse movimento foi realizada com o software livre Stellarium. Por sua vez, o experimento utilizou dois fidget spinners acoplados de maneira a fazer uma analogia com o movimento orbital da Terra e de Marte. Tanto na simulação quanto no experimento foi realizada a videoanálise utilizando o software livre Tracker. A atividade foi ordenada nas seguintes etapas: 1) Apresentar a simulação e sua videoanálise para ilustrar o movimento relativo de Marte no referencial da Terra; 2) Apresentar a videoanálise do movimento dos fidget spinners acoplados em três referenciais distintos, análogos aos referenciais do Sol (modelo heliocêntrico), da Terra (modelo geocêntrico) e de Marte; 3) Apresentar a videoanálise do movimento do centro de massa dos fidget spinners e discorrer, qualitativamente, sobre a adequação do modelo heliocêntrico, na descrição dos movimentos dos planetas do sistema solar.

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A Simple Experiment to Determine the Moments of Inertia of the Fidget Spinner by Video Analysis

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Experiments in Physics Learning in the COVID-19 Era: Systematic Literature Review

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Conservação do momento angular por videoanálise utilizando o brinquedo flat balls

O ensino do movimento retrógrado de Marte utilizando o software Stellarium e videoanálise

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