A Sequência Didática Bilíngue Como Instrumento De Inclusão De Alunos Surdos No Ensino Das Ciências Ambientais: Um Olhar Sobre O Descarte Irregular De Resíduos Plásticos

Abstract

O consumo desenfreado de plásticos vem causando diversos problemas ambientais,devido principalmente ao seu descarte irregular, tornando imprescindível a conscientização esensibilização de toda população. Este trabalho busca debater e mostrar a importância destatemática com alunos surdos, desenvolvendo métodos de ensino e aprendizagem sobre osproblemas associados ao lixo plástico, considerando que esses alunos se comunicam pelaLíngua Brasileira de Sinais (Libras). Assim, foi elaborada uma sequência didática bilínguecom olhar para a inclusão, importante para o desenvolvimento destes alunos e sua relaçãocom o meio ambiente.