A Rövid Egyetemi Unalom Kérdőív faktorstruktúrája

Abstract

A Rövid Egyetemi Unalom Kérdőív faktorstruktúrája Kutatásunk célja az volt, hogy -Pekrun, Goetz, Titz és Perry (2002) (Pekrun, 2011), melyek közvetlenül hatnak az iskolai eredményességre. A gyakrabban vizsgált (vizsga-) szorongás mellett az unalom is idesorolható. A jelen tanulmányban célunk bemutatni egy olyan mérőeszközt, mely az egyetemisták tanulás közbeni, illetve tanórák alatti unalmát hivatott mérni.Artur Schopenhauer szerint az ember boldogságának két ellensége a fájdalom és az unalom. A Magyar Értelmező Kéziszótár (1992Kéziszótár ( , 1429. o.) a következőképpen határoz-za meg az unalom fogalmát: "Az a kellemetlen lelkiállapot, amelyben semmi sem köti le az ember figyelmét, érdeklődését." O'Hanlon (1981) meghatározása szerint az unalom egy pszichofiziológiai állapot, ami akkor következik be, ha valaki hosszan ki van téve egy monoton ingernek. Ez a definíció azt sugallja, hogy a környezet a felelős az unalomért. Fisher (1993) meghatározása szerint azonban ez egy múló érzelmi állapot, amiben az egyén elveszti érdeklődését az adott tevékenység iránt. Ez viszont a szituáció jelentésének a szerepét mutatja az egyén számára (Mann és Robinson, 2009