A Rose by Naming: How We May Learn How to Do It

Abstract

Naming appears to be the source of the explosion in language development and involves the integration of the initially separate listener and speaker responses. This integration has a role in the development of reading, writing, and the following and construction of verbal algorithms that make types of complex human behavior possible. Considerable research has investigated the role of Naming in the emergence of derived relations. Recent research has also investigated the emergence of Naming itself. We describe these experiments and the experiences that function to induce Naming. We also describe evidence about preverbal developmental cusps that are foundational to the emergence of Naming and the evidence on its reinforcement sources. The isolation of the role of the environment in the emergence of Naming identifies stimuli that were said to be missing in accounts that were critical of Skinner's (1957) account of verbal behavior. These arguments purported that the phenomenon was not attributable to learning because of the ''poverty of the stimulus.'' Some of the relevant stimuli now appear to be identified.

Ensino de Nomeação com Objetos e Figuras para Crianças com Autismo

“…Alguns estudos afirmam que os repertórios de falante e ouvinte são inicialmente independentes, ou seja, o aprendizado de um não implica a emergência do outro (Greer & Longano, 2010;Greer & Speckman, 2009;Horne & Lowe, 1996;Skinner, 1957Skinner, /1992. Segundo Horne e Lowe (1996), a nomeação se estabelece durante a história de aquisição independente dos repertórios de ouvinte, ecóico e tato 1 .…”

“…Greer & Longano, 2010;Greer & Ross, 2008) Foi implementado um delineamento intrassujeito com um procedimento adaptado de alternância de tratamento. Desse modo, todos os participantes foram expostos às fases do experimento com estímulos bidimensionais e tridimensionais, diferindo apenas na ordem de apresentação de cada modalidade de estímulo, que foi balanceada entre os participantes para controlar possíveis efeitos de sequência do tipo de treino.…”

“…O desempenho de tato de Fernando evoluiu até o critério de aprendizagem com a implementação dos procedimentos corretivos e do reforçamento direto das respostas. Estudos futuros sobre emergência de nomeação com crianças com as mesmas dificuldades de Fernando, ou aquelas que não obtenham sucesso após tentativas de ensino, podem se beneficiar de procedimentos que fortaleçam a correspondência ponto-a-ponto do repertório de ecóico previamente ao treino de tato e/ou explorem procedimentos alternativos para a emergência de nomeação (Greer & Longano, 2010;Greer & Ross, 2008).…”

“…Two participants showed acquisition of naming. The effectiveness of the multiple exemplar instruction procedure, the role of stimuli modality and the interaction between speaker and listener repertoires are discussed.Keywords: naming, multiple exemplar instruction, two-and three-dimensional stimuli, autism A integração entre os repertórios de falante e ouvinte tem sido apontada como um aspecto fundamental para o desenvolvimento de comportamentos simbólicos ou emergentes (Greer & Longano, 2010;Greer & Ross, 2008;Greer & Speckman, 2009;Horne & Lowe, 1996). Essa integração é central na caracterização do repertório comportamental definido como nomeação por Horne e Lowe (1996).…”

“…Greer & Longano, 2010;Greer & Ross, 2008;Greer & Speckman, 2009) definem nomeação como a fusão dos repertórios de falante e ouvinte, caracterizando um estágio do desenvolvimento verbal no qual um indivíduo pode aprender incidentalmente (i.e., sem contato direto com reforçamentos, correções ou pareamentos sistemáticos de estímulos) repertórios de falante e ouvinte em uma relação bidirecional. Além disso, diferentemente de Horne e Lowe (1996), Greer e colaboradores investigam o efeito de diferentes variáveis no estabelecimento do repertório de nomeação, com ênfase no papel do procedimento de instrução com múltiplos exemplares (ICME) no ensino de nomeação em pessoas com atraso no desenvolvimento e/ou linguagem.…”