“…A divulgação científica tem consistido em um objeto de estudo em distintas áreas do conhecimento, como no campo da história da ciência (Bensaude-Vincent, 2013), da natureza da ciência (Baker;Rojek, 2020;Allchin, 2022) e dos estudos da linguagem. Nessa última, investigam-se as formas institucionais de comunicação científica a partir de variados referenciais teóricos, atentando-se para os recursos linguísticos, textuais e discursivos recrutados na construção de textos em revistas especializadas para públicos infantis (Giering, 2012;Mello;Neves, 2022) ou jovem-adultos (Zandonai;Albé, 2018), em programas midiáticos sobre ciência (Alferes;Agustini, 2008) e, mais recentemente, no ambiente digital (Glück;Iracet;Giering, 2022;Silva;Grillo, 2018;Blanco;Goulart, 2022).…”