A relevância da educação para a saúde coletiva

Santos, Adélcio Machado dos; Twardowski, Rita Marcia; Caetano, Audete Alves dos Santos; Leffer, Danielle Martins; Escher, Alisson André

doi:10.56238/sevcipcsv1-001

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“…O PSE, através das ações desenvolvidas em intersetorialidade entre sistema educacional e sistema de saúde na área coletiva, planeja e desenvolve temas de prevenção de doenças e promoção da saúde com crianças e adolescentes no âmbito escolar da rede pública educacional. (SANTOS et al, 2021). Os envolvidos no processo de aprendizagem sobre saúde/doença na escola aprendem princípios de cidadania e passam a serem multiplicadores das informações sobre saúde e políticas públicas nas famílias, nos grupos sociais e culturais da comunidade (BARRETO et al, 2020).…”

Section: Educação No Brasilunclassified

Antropologia, filosofia e história – Abordagem à luz de subáreas

Santos¹

2023

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Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra. DEDICATÓRIA À minha esposa Silvania e ao meu filho meu filho Marcos.PREFÁCIO A compilação destes estudos, coadunando três relevante área epistêmicas, Antropologia, Filosofia e História, rege-se pelo princípio da interdisciplinaridade, a da Teoria Geral de Sistemas (TGS). Esta deita no livro intitulado de Teoria geral dos sistemas, publicado em 1968 pelo biólogo austríaco Ludwig Von Bertalanffy. De acordo com o magistério da lavra Muniz e Faria (2001), esse biólogo apresentou uma visão da realidade que transcende os problemas tecnológicos, exigindo uma reorientação das diversas ciências, desde a física até as ciências sociais. O biólogo trata de elaborar os princípios da teoria dos sistemas, os quais estão voltados para a física, a bi...

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Section: Educação No Brasilunclassified

Antropologia, filosofia e história – Abordagem à luz de subáreas

Santos¹

2023

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“…A pesquisa de métodos qualitativos é descritiva e os dados coletados estão na forma de texto ou imagens em vez de números (embora possam ser usados); incluindo transcrições de entrevistas, notas de campo, fotografias, vídeos, documentos pessoais, memorandos e outros registros oficiais. Para o mundo, com a ideia de que nada é trivial e tudo tem potencial para constituir um fio condutor, que nos permite construir uma compreensão mais profunda, com clareza, sobre nosso objeto de estudo (CAETANO, 2012).…”

Section: Metodologiaunclassified

O TUTOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA CRE-IPORÁ/GO NO ANO DE 2022: aspectos e desafios

REJANE ALVES FERREIRA MOREIRA

2023

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A presença de tutores pedagógicos é fundamental para organizar as ações pedagógicas e trabalhar com a comunidade escolar, visando melhorar a qualidade da educação, principalmente do ensino. Formação de profissionais docentes, prática educativa e instrutores pedagógicos integram o tema desta pesquisa. A pesquisa guiou-se pelo objetivo de analisar o processo de formação continuada de professores e revelar os conceitos por trás dele, na cidade de Iporá-Goiás, em 2022. Metodologicamente, além da pesquisa teórica, foi realizado um estudo de campo com aplicação de dois questionários aos supervisores pedagógicos, diretores escolares e professores. Os dados coletados foram analisados segundo Bardin (2016) e segundo teorias relevantes inerentes ao tema. Os resultados encontrados apontam que o Tutor Educacional é uma figura importante na relação entre a Secetaria da Educação e a escola, pois atua como um mediador entre a equipe escolar e a Equipe Educacional, a fim de buscar eficiência nos resultados educacionais do Estado de Goiás. Atua, assim, como um agente que busca discutir com as escolas os meios mais eficazes para o alcance de bons resultados nas avaliações internas e externas. Para colaborar com os tutores pedagógicos, na formação continuada de professores, é necessário que os sistemas educativos e seus atores mobilizem esforços para criar o espaço, o tempo e a cultura de formação contínua, para que possam tirar proveito da transformação.

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“…The PSE, through actions developed in an intersectoral way between the educational system and the health system in the collective area, plans and develops themes of disease prevention and health promotion with children and adolescents in the school environment of the public educational network. (SANTOS et al, 2021). Those involved in the health/disease learning process at school learn principles of citizenship and become multipliers of information on health and public policies in families, in social and cultural groups in the community.…”

Section: Education In Brazilmentioning

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