A relação teoria e prática em projetos de educação ambiental desenvolvidos em um bairro de Bauru, SP, Brasil

Teixeira, Lucas André; Talamoni, Jandira Líria Biscalquini; Tozoni-Reis, Marília Freitas de Campos

doi:10.1590/s1516-73132013000300010

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“…O termo "ambiental" associado à educação possui um caráter histórico (TEIXEIRA et al, 2013) e teve seu desenvolvimento favorecido em decorrência da busca por respostas e soluções para o enfrentamento da crise ambiental (LAYRARGUES, 2012;TEIXEIRA et al, 2013), juntamente com o surgimento de novos valores éticos em relação a essa problemática (LIMA, 2011). Dessa maneira, têm-se uma esperança de que a educação, principalmente a oferecida na escola, possa ajudar as pessoas a enfrentarem de forma mais instrumentalizada sua realidade através da reflexão e ação sobre os fenômenos sociais (VELOSO, 2007).…”

Section: Educação Ambientalunclassified

Educação Ambiental Crítica, da Teoria à Prática Escolar: Análise da experiência de um projeto no contexto de uma escola pública do Rio de Janeiro

Martins¹,

Silva

Maneschy

et al. 2019

Rev. Br. Ed. Amb.

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Este trabalho investigou as possibilidades da inserção da Educação ambiental (EA) em uma escola publica, bem como suas potencialidades e desafios, tendo como base teórica a EA crítica. A metodologia utilizada foi a Pesquisa Participante. Os fatores limitantes constatados para a inserção da EA crítica foram a fragilidade na formação docente, não inserção da EA no Projeto Politico Pedagógico da escola, forte presença de projetos que reproduzem o paradigma hegemônico da sociedade capitalista, entre outros. As principais potencialidades constatadas são a inserção da EA no PPP escolar elaborado de forma coletiva, garantia de formação continuada dos professores, articulação com a comunidade local e realização da EA de forma disciplinar.

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Section: Educação Ambientalunclassified

Educação Ambiental Crítica, da Teoria à Prática Escolar: Análise da experiência de um projeto no contexto de uma escola pública do Rio de Janeiro

Martins¹,

Silva

Maneschy

et al. 2019

Rev. Br. Ed. Amb.

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“…Apesar desse rico debate, são raros os trabalhos que analisam, de forma aprofundada, as ações das ONGs ambientalistas. Encontramos estudos que analisam ações educativas de uma ou duas entidades ambientalistas para, então, discutir o papel das ONGs na EA (SILVA, 2012;TEIXEIRA;TALAMONI;TOZONI-REIS, 2013). Outros trabalhos apresentam critérios para avaliação de projetos e ações em EA (CARLETON-HUG;HUG, 2010;EAMES;COWIE;BOLSTAD, 2008;GUANABARA;GAMA;EIGENHEER, 2009;SAITO, 2011); eles, porém, não foram utilizados em análises posteriores mais amplas ou ficaram restritos a certa localidade.…”

Section: Introductionunclassified

As ações educativas ambientais das Organizações Não-Governamentais ambientalistas no estado de São Paulo, Brasil

Fossaluza

Reis

Evangelista

et al. 2021

PEA

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As ONGs ambientalistas têm desempenhado relevante papel nas ações em educação ambiental mundialmente. Devido à escassez de pesquisas abrangentes sobre sua identificação e atuação, este artigo traz um mapeamento das ONGs ambientalistas do estado de São Paulo que atuam com educação ambiental, além de analisar a qualidade dessas ações sob um referencial crítico. A consulta a quatro bases de dados encontrou 276 ONGs ambientalistas, sendo que 63,4% delas atuam com educação ambiental. Realizamos, também, entrevistas com membros das ONGs, o que nos permitiu analisar a qualidade das ações a partir dos objetivos apresentados pelas próprias organizações, classificando-as quanto a sua tendência político-pedagógica predominante. Os resultados evidenciam que as ações em educação ambiental, quantitativamente, abrangem parte significativa do território e população paulista, mas, qualitativamente, elas são limitadas e até questionáveis ao tomarmos um referencial teórico crítico em educação ambiental.

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contribuições da Educação Ambiental Freireana (EAF) para formação crítica dos estudantes

Ramos,

Sander

2023

AMBIENTE & EDUCAÇÃO

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The contributions of Freirean Environmental Education (EAF) to the critical training of students Os problemas ambientais na sociedade brasileira, exigem um comprometimento coletivo de todos. O primeiro passo é o investimento em educação e formação crítica. Neste sentido, o objetivo deste artigo é discutir as contribuições da Educação Ambiental Freireana (EAF) para formação dos estudantes da Educação Básica. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de revisão bibliográfica, de natureza qualitativa. Conclui-se que a EAF contribui para a formação de indivíduos mais críticos e conscientes do seu papel em relação a crise socioambiental, mediante o diálogo, a utilização de temas geradores, debate e a proposição de intervenções na realidade, que vão além do ativismo simples da causa ambiental, mas sim, a intervenção transformadora na realidade.

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A relação teoria e prática em projetos de educação ambiental desenvolvidos em um bairro de Bauru, SP, Brasil

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Educação Ambiental Crítica, da Teoria à Prática Escolar: Análise da experiência de um projeto no contexto de uma escola pública do Rio de Janeiro

Educação Ambiental Crítica, da Teoria à Prática Escolar: Análise da experiência de um projeto no contexto de uma escola pública do Rio de Janeiro

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