RESUMO.Neste artigo, apresenta-se um trabalho, cujo objetivo é evidenciar que a identificação e a hierarquia dos temas de um texto requerem a combinação de fenômenos discursivos distintos: o da articulação de constituintes textuais e o das progressões temáticas. Para isso, realizou-se, em três etapas, o estudo de um texto específico. Na primeira, verificou-se a forma como os seus constituintes textuais se articulam. Em seguida, foram analisadas as progressões temáticas do texto. Por fim, as análises realizadas nas duas primeiras etapas foram combinadas. Nessa terceira etapa, foi identificada a hierarquia dos temas e constatou-se que o grau de acessibilidade das informações do texto parece estar ligado à hierarquia dos seus constituintes. Essa constatação permitiu explicar por que determinadas informações funcionaram preferencialmente como temas.Palavras-chave: articulação textual, progressão temática, hierarquia dos temas.ABSTRACT. Study on the identification of thematic hierarchy. This paper presents a work whose objective is to evidence that the identification and the hierarchy of the themes in a text requires the combination of different discursive phenomena: the one of the articulation of textual constituents and the thematic progressions. For that, we made, in three stages, the study of a specific text. At first, it was verified the form as textual constituents articulate themselves. After that, we analyzed thematic progressions of the text. Finally, the analyses accomplished in the first two stages were combined. In this third stage, we identified the themes hierarchy and we verified that the degree of the text information accessibility seems to be linked to the hierarchy of its constituents. That verification allowed us to explain why certain information worked preferentially as themes.Key words: textual articulation, thematic progression, hierarchy of the themes.
IntroduçãoA identificação dos temas de textos orais ou escritos constitui uma tarefa complexa, porque nem sempre os temas dos enunciados são explicitamente verbalizados. Nesse sentido, parecem insatisfatórias as abordagens que medem a saliência (ou o grau de acessibilidade) de um tema com base na frequência de sua menção no texto, uma vez que nas conversações espontâneas, por exemplo, temas salientes permanecem frequentemente implícitos (GROBET, 2000). Por esse motivo, aspectos estruturais do texto precisam ser levados em conta no estudo da organização informacional, a fim de verificar a hierarquia que se estabelece entre os temas e, consequentemente, a sua saliência.Na tentativa de apreender a hierarquia existente entre os temas que são mobilizados em um texto específico, este artigo propõe um estudo de base funcionalista, que procura combinar fenômenos discursivos distintos: o da articulação de constituintes textuais e o das progressões temáticas. Defende-se que a identificação dos temas, bem como a percepção de quais são centrais e quais são secundários requerem o estudo integrado desses fenômenos, os quais, tradicionalmente, são estudados de...