A reformulação em uma perspectiva interacionista para o estudo das relações de discurso

Abstract

Neste trabalho, buscamos compreender, a partir da perspectiva interacionista da Equipe Interaction & Formation, o papel das relações de discurso, mas, em particular, da reformulação, no domínio da formação profissional inicial. Para isso, apresentamos inicialmente uma abordagem para o estudo das relações de discurso que seja compatível com a proposta interacionista da equipe, bem como a maneira como a reformulação pode ser compreendida no âmbito dessa abordagem. Em seguida, apresentamos considerações sobre o corpus analisado neste estudo, que se constitui de duas sequências de interações ocorridas em 2005, no cantão de Genebra, Suíça, nas quais a mesma expressão conectiva reformulativa do francês (“en fait”) é empregada pelos aprendizes que participam de cada sequência. Por fim, procedemos à análise comparativa das sequências, para mostrar como um mesmo recurso linguístico, a relação de reformulação sinalizada pela expressão conectiva “en fait”, auxilia os participantes da interação a construir contextos distintos, mais ou menos favoráveis à formação profissional.

Articulação textual e interação: o papel da sequencialidade no estudo das relações textuais

“…Uma abordagem interacionista das relações textuais entende como sua principal tarefa compreender essas relações como parte dos recursos de que os membros de um grupo se valem para realizar as atividades de que participam (Cunha, 2022a). Nessa perspectiva, as ações de contra-argumentar, justificar, reformular, dispor os acontecimentos em ordem cronológica, estabelecer uma condição para a realização de um acontecimento, etc.…”

“…cria expectativas sobre a elaboração do turno seguinte, as quais se referem não só à ação que poderá ser realizada no segundo turno do par adjacente (resposta, aceite ou recusa, cumprimento, etc. ), mas também às unidades de construção do turno que o locutor mobilizará, bem como à ordenação/articulação dessas mesmas unidades no turno (Schegloff, 2007;Corminboeuf;Horlacher, 2016;Cunha, 2022a).…”

As relações textuais como recursos para a episteme-em-ação: estudo da dimensão epistêmica de uma entrevista com presidenciável

“…Moeschler, 1994), entendemos que uma tal aproximação é possível, em razão de pressupostos comuns 6 . Assim como a Análise da Conversa (Heritage, 1984;Schegloff, 2007), a Pragmática do discurso (Roulet, 1999;Grobet, 2001;Cunha, 2022):…”

“…Na Pragmática do discurso, esse conjunto de pressupostos subjaz ao estudo das relações textuais e de seus marcadores. Por isso, esse estudo se guia por diretrizes essencialmente interacionistas (Roulet, 2002;Cunha, 2021Cunha, , 2022:…”

A Relação De Contra-Argumento Em Uma Abordagem Interacionista Para O Estudo Das Relações De Discurso

“…A abordagem interacionista adotada neste trabalho tem sido desenvolvida nos últimos anos por Cunha (2015Cunha ( , 2016Cunha ( , 2017Cunha ( , 2019Cunha ( , 2020aCunha ( , 2020bCunha ( , 2021aCunha ( , 2021bCunha ( , 2021cCunha ( , 2022aCunha ( , 2022bCunha ( , 2022c, no âmbito do Grupo de Estudos sobre Pragmática, Texto e Discurso, sediado na Universidade Federal de Minas Gerais, conforme apresentado em Introdução.…”