A Realização De Atividades Experimentais No Ciclo Fundamental Ii E a Aplicação De Questionários Quantitativos / the Execution of Experimental Activities in the Fundamental Cycle Ii and the Application of Quantitative Questionnaires

Abstract

A realização de atividades experimentais vinculadas aos conteúdos de Ciências Naturais possui reconhecida importância para que o aluno possa se apropriar do conhecimento e aplicá-lo no cotidiano. Com a reforma do ensino médio proposto para ser executado a partir de 2021 aquele tipo de atividade pode vir auxiliar o aluno na escolha do itinerário informativo. Neste sentido, este trabalho visou analisar três perguntas correlacionadas de um formulário aplicado em virtude da realização de atividades experimentais de Ciências Naturais. Observa-se que os experimentos são bem aceitos pelos estudantes, no entanto, estes fazem com que os alunos, em geral, optem pela escolha de outras disciplinas. À isto pode ser atribuído o fato da disciplina de Ciências Naturais ainda apresentar certa resistência por parte dos alunos e pouco correlacionada com outras disciplinas da forma como estava organizada. Neste sentido, a diversificação de metodologias e a interdisciplinaridade promovem o pensamento crítico e a correlação do conhecimento científico como recurso aplicável no entendimento de situações rotineiras na vida do ser humano. Desta maneira, as atividades experimentais cumpriram sua premissa básica no 6º ano do ensino fundamental e do 7º ao 9º ano puderam auxiliar na escolha de uma área de interesse. Palavras chaves: pesquisa de opinião, escolha de itinerário informativo, química, física, biologia.