A psychodynamic approach on group career counseling: A Brazilian experience of 40 years

Abstract

Career guidance and career counselling have traditionally been conducted in an individualized fashion focusing on the counsellor-client relationship. Specialized literature, however, points to the potential use of group strategies. This article seeks to contribute to the advancement of studies in group career counselling practices, by introducing and discussing the theoretical-technical group career counselling model that was developed, evaluated and consolidated in Brazil over the past 40 years. It is an unstructured group intervention model with a therapeutic objective based on a psychodynamic approach. Limitations and potentialities of this group intervention and model are discussed.

Group Career Coaching – A Critical Pedagogical Approach

“…This has in practice led to career guidance in groups being predominately focused on the passive provision of information and the sharing of knowledge rather offering a space for an active, empowering colearning approach which group work should foster. Lehman et al (2015) discuss group work in the careers field as potentially being able to offer the opportunity to raise critical consciousness and change attitudes. This could be possible by the facilitator offering a space for the individuals to share problems with the rest of the group, the fostering of co-operation rather than competition within the group and the encouragement of the group to take collective responsibility to make decisions, raise issues and address change.…”

“…Career guidance, counseling and coaching practice over the years has predominantly been delivered on a one-to-one basis and focused on the development of practitioner-client relationship to facilitate growth at an individual level. Although group practice has often run in parallel to one-to-one interventions, little attention has been paid to it in the career development literature and it is often seen as a support activity (DiFabio & Maree, 2012;Lehman et al, 2015;Meldrum, 2017;Thomsen, 2012;Westergaard, 2013). Attempts to move group work to the forefront of practice have often been met with resistance and skepticism and promoted by policy makers as an efficiency saving rather than an innovation to practice.…”

Contribuições acerca da orientação profissional e de carreira com adultos: o caso de pessoas com trajetórias de trabalho precário

“…No contexto brasileiro deve-se, então, considerar a desigualdade e instabilidade socioeconômicas sempre que se for pensar em construir projetos de vida e projetos profissionais (Lehman, 2015 (Arthur, 1999). Assim como outros aportes teóricos oriundos da psicologia com o caos de carreira, a teoria desenvolvimentista-contextual (Vondraceck, 1990), a construção de carreira (Savickas, 2002), a construção de si (Guichard, 2005), a contextualista da ação e, mais recentemente, o life design (Duarte, 2009 (Chanlat, 1995, p.69) O termo "carreira", nas diversas concepções citadas acima, tem sido usado majoritariamente para descrever as experiências de trabalho de alguns grupos sociais e não de todas as pessoas, podendo ser considerado um termo de uso "elitista" (Young, 2000 (2000) que o termo carreira deveria passar a ser aplicável a qualquer pessoa que trabalhe, e para qualquer sucessão de papéis ocupacionais que uma pessoa possua.…”

“…Carreira poderia ser entendida não como uma descrição, mas como uma construção, estrutural e organizadora, que permite à pessoa construir conexões entre suas ações e acontecimentos passados, e a bancar investimentos, planos e objetivos futuros (Young & Valach, 1996), não estando limitada a somente um modelo social e econômico específico para que essas construções se realizem. Dessa forma, para todas as pessoas que tem alguma trajetória de trabalho, a carreira tem a função de relacionar o passado e o presente com o futuro, e direcionar como a antecipação do futuro (isto é, um projeto) vai motivar as ações e construções de sentido no presente, nas mais variadas formas econômicas e sociais (Young, 2000;Ribeiro, 2015).…”

Bases para uma teoria do projeto na estratégia clínica em orientação profissional e decarreira: entre o futuro, a narrativa e a fantasia

“…É possível citar trabalhos práticos no campo da orientação profissional e de carreira realizados com diferentes públicos embasados nessas teorias psicodinâmicas, como por exemplo, com pessoas em situação de psicose (Ribeiro, 2004), em diálogo com programas de saúde mental comunitária (Rascován, 2004), adultos em transição de carreira (Uvaldo, 2010), trabalhadores informais (Fonçatti, 2016), vestibulandos (Toledo, 2018), universitários em crise (Fonçatti et al, 2018), processos grupais (Lehman, et. al., 2015;Lehman & Pezo, 2018), entre outros.…”