A Psicoterapia Infantil no Setting Clínico: Uma Revisão Sistemática de Literatura

Brito, Rosa Angela Cortez de; Montezuma, Sarah; Melo, Anna Karynne; Moreira, Virginia

doi:10.4013/ctc.2020.132.15

“…Nesse contexto, propor discussões acerca da psicoterapia infantil é também se ater a aspectos da cultura em que a sociedade atribui as formas de validar desde o choro ao brincar na infância (BRITO et al, 2020). Verificar tais questões remete a necessidade e o espaço cada vez maior para a importância da psicoterapia infantil.…”

Section: Introductionunclassified

A Natação E Suas Contribuições No Tratamento Do Transtorno Do Espectro Do Autismo: Revisão De Literatura

Silva¹,

Aguiar²,

Soares³

et al. 2023

Educação E Interdisciplinaridade: Teoria E Prática - Volume 3

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Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.

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“…Além de promover interesse e engajamento da criança e propiciar rapport entre ela e o psicólogo, as histórias também funcionam como um projetor, que amplia e reflete nas narrativas o modo como a criança entende o mundo e se coloca nele (ROZA et al, 2022). Nesse sentido, Brito et al (2020) salientam que o brincar revela processos internos, íntimos, tais como desejos, emoções e problemas, possibilitando ao psicólogo acessar e compreender a realidade da criança. Outrossim, Silva, Naves e Lins (2018) destacam que atividades lúdicas também viabilizam a análise do grau de desenvolvimento da criança, em diversas esferas, como cognitiva, motora, emocional e acadêmica, a depender do recurso escolhido e do objetivo da AP.…”

Section: Introductionunclassified

El uso de narrativas literarias en la práctica de la evaluación psicológica infantil

Oliveira,

Ribeiro,

Macedo

et al. 2023

DESIDADES

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RESUMOO presente artigo estuda maneiras de integrar a literatura infantil na avaliação psicológica, dada a prerrogativa, prevista em resolução (09/2018), de o psicólogo se utilizar de fontes complementares no referido processo. Mediante as obras consultadas, reuniram-se achados interessantes que sugerem a multiplicidade de benefícios proporcionados pelas narrativas orais e escritas à API, cada qual com suas especificidades destacadas. O material aqui exposto é capaz de contribuir em todas as fases da avaliação, desde o estabelecimento do rapport até as etapas conclusivas. No decorrer do processo, o uso da literatura ajudará a identificar o grau de desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais com maior acurácia, visto que ela trabalha diretamente com tais variáveis, ao mesmo passo em que amplia o repertório simbólico da criança, fornecendo-lhe novas formas de expressão. Neste texto, encontrar-se-ão instruções práticas ao psicólogo que deseje se aprimorar no trabalho com crianças a partir da ferramenta proposta, tão valiosa ao crescimento intra e interpessoal.Palavras-chave: Avaliação Psicológica Infantil (API), fontes complementares, literatura infantil, leitura compartilhadaABSTRACTThe present article studies ways to integrate children's literature in psychological assessment, given the prerogative, provided by resolution (09/2018), for the psychologist to use complementary sources in that process. Through the consulted works, interesting findings were gathered that suggest the multiplicity of benefits provided by oral and written narratives to the CPA, each with its highlighted specificities. The material presented here is capable of contributing to all phases of the evaluation, from the establishment of the rapport to the concluding stages. During the process, the use of literature will help identify the degree of development of cognitive and socioemotional skills more accurately, since it works directly with these variables, while expanding the child's symbolic repertoire, providing new ways of expression. In this text, there will be found practical instructions for psychologists who wish to improve their work with children using this tool, so valuable to intra and interpersonal growth.Keywords: Child Psychological Assessment (CPA), complementary sources, children's literature, shared reading RESUMENEl presente artículo estudia las formas de integrar la literatura infantil en la evaluación psicológica, dada la prerrogativa, proporcionada por la resolución (09/2018), para que el psicólogo utilice fuentes complementarias en ese proceso. A través de los trabajos consultados, se recogieron interesantes hallazgos que sugieren la multiplicidad de beneficios que aportan las narraciones orales y escritas a la EPI, cada una con sus especificidades destacadas. El material aquí expuesto es capaz de contribuir a todas las fases de la evaluación, desde el establecimiento del rapport hasta las etapas conclusivas. Durante el proceso, el uso de la literatura ayudará a identificar el grado de desarrollo de las habilidades cognitivas y socioemocionales con mayor precisión, ya que trabaja directamente con dichas variables, a la vez que amplía el repertorio simbólico del niño, proporcionándole nuevas formas de expresión. En este texto se encontrarán instrucciones prácticas para los psicólogos que deseen mejorar su trabajo con los niños utilizando la herramienta propuesta, tan valiosa para el crecimiento intra y interpersonal.Palabras clave: Evaluación Psicológica Infantil (EPI), fuentes complementarias, literatura infantil, lectura compartida

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Resolução, Proposição E Exploração De Problemas: Um Olhar Metodológico Para a Equidade De Gênero

Brito¹

2023

Educação E Interdisciplinaridade: Teoria E Prática - Volume 3

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Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.

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A Psicoterapia Infantil no Setting Clínico: Uma Revisão Sistemática de Literatura

Cited by 7 publications

References 26 publications

A Natação E Suas Contribuições No Tratamento Do Transtorno Do Espectro Do Autismo: Revisão De Literatura

A Natação E Suas Contribuições No Tratamento Do Transtorno Do Espectro Do Autismo: Revisão De Literatura

El uso de narrativas literarias en la práctica de la evaluación psicológica infantil

Resolução, Proposição E Exploração De Problemas: Um Olhar Metodológico Para a Equidade De Gênero

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