A Prospective Randomized Controlled Blinded Study to Evaluate the Effect of Short-Term Focused Training Program in Laparoscopy on Operating Room Performance of Surgery Residents (CTRI /2012/11/003113)

Bansal, Virinder Kumar; Raveendran, Rahul; Misra, Mahesh C.; Bhattacharjee, Hemanga K.; Kc, Rajendra; Krishna, Asuri; Kumar, Pankaj; Kumar, Subodh

doi:10.1016/j.jsurg.2013.06.012

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“…De esta forma, la simulación logra disminuir las curvas de aprendizaje de procedimientos mediante la adquisición de competencias; además ha demostrado transferir estas competencias de forma efectiva a la práctica clínica. [11][12][13][14][15][16] Este estudio demostró la adquisición de competencias en técnicas de sutura mediante un curso de formación continua con una metodología mixta de entrenamiento simulado y estandarizado para profesionales de la salud. Al analizar las habilidades basales de los participantes, se observa cierto grado de heterogeneidad.…”

Section: Discussionunclassified

Entrenamiento en suturas para profesionales de la salud: experiencia inicial de un curso de formación continua

Varas¹,

Achurra²,

Jarry³

et al. 2020

Revista Latinoamericana De Simulación Clínica

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Section: Discussionunclassified

Entrenamiento en suturas para profesionales de la salud: experiencia inicial de un curso de formación continua

Varas¹,

Achurra²,

Jarry³

et al. 2020

Revista Latinoamericana De Simulación Clínica

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“…La simulación quirúrgica, aunque no sustituye la exposición clínica, ofrece una alternativa para el aprendizaje activo y la retroalimentación, además de la posibilidad de hacer una práctica repetitiva de bajo riesgo, lo cual conduce a mayor seguridad 2,10,11 . Además, existe información que indica que la simulación quirúrgica mejora las calificaciones de los residentes al momento de demostrar sus destrezas quirúrgicas en ambientes reales.…”

Section: Cambio De La Filosofía De La Educación Quirúrgicaunclassified

“…Además, existe información que indica que la simulación quirúrgica mejora las calificaciones de los residentes al momento de demostrar sus destrezas quirúrgicas en ambientes reales. Por ello, la simulación ha alterado los planes de estudios en cirugía, debido a su valor en la seguridad del paciente, en la calidad del resultado quirúrgico y en la posibilidad de exposición repetitiva de bajo riesgo a determinados procedimientos frente a la experiencia clínica 10,11 . Asimismo, la simulación quirúrgica provee al residente de herramientas para afrontar la presión y las expectativas del público mediante un plan de estudio medible y estandarizado 1,2,4,7 .…”

Section: Cambio De La Filosofía De La Educación Quirúrgicaunclassified

El cambio del paradigma educativo en la enseñanza de la cirugía laparoscópica

et al. 2017

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“…Esto les permite aprender de sus errores por medio de la práctica deliberada y el feedback de tutores expertos, sin poner en riesgo a los pacientes 7,16,17 . El entrenamiento estandarizado mediante simulación ha demostrado no sólo mejorar las habilidades quirúrgicas de los residentes, sino que estas habilidades se transfieren de forma efectiva al pabellón, disminuyendo complicaciones y tiempos operatorios 17,[18][19][20][21][22] .…”

Section: Introductionunclassified

Impacto Del Primer “Learning Center” De Cirugía Mínimamente Invasiva en Chile

et al. 2019

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Background: Standardized Simulated Training (SST) has shown to improve both resident and surgeon skills. However, Simulation Centers with validated training programs are scarce and centralized. The current challenge is to provide the surgical community access to these programs. Aim: To describe the first Learning Center (LC), launched during the 90th Chilean Surgical Congress, and to assess its impact and attendees' perception on simulation in Minimally Invasive Surgery (MIS) in current surgery residency programs. Materials and Method: Cross-sectional study. LC characteristics are described. A Likert survey was applied to assess its impact and attendees' perception. Inclusion criteria: to have performed ≥ 1 training sessions. Exclusion criteria: incomplete surveys. Descriptive and non-parametric analytical statistics were applied. Results: The LC was composed of 10 training stations with different difficulty levels. Nine instructors monitored and gave attendees effective feedback. 84 attendees answered the survey adequately. 39% were women. The sample was composed of 41.6% General Surgery Residents, 35.7% Surgeons, 17.9% Medicine Clerks and 4.8% General Practitioners. 85% of participants agreed regarding both the positive impact of the LC as a continuous educational resource during the congress and SST usefulness in development of MIS skills. There were no significant differences according to sex or medical degree. Conclusion: The first LC was widely accepted amongst its participants, constituting a possible permanent resource in the Chilean Surgical Congress. SST in MIS seems to be an accepted resource and perceived as a necessity by the national surgical community.Introducción: El entrenamiento estandarizado mediante simulación ha demostrado mejorar habilidades de residentes y cirujanos. Sin embargo, los centros de simulación que imparten programas validados son escasos y centralizados. Favorecer el acceso de la comunidad quirúrgica a estos programas constituye el desafío actual. Objetivo: Describir el primer "Learning Center" (LC) realizado durante el 90º Congreso Chileno de Cirugía, evaluar su impacto y percepción de los asistentes sobre simulación en cirugía mínimamente invasiva (CMI) en los programas de formación actual. Materiales y Método: Estudio de corte transversal. Se describieron las características del LC. Se aplicó una encuesta tipo Likert para evaluar impacto y percepción de los asistentes. Criterios de inclusión: completar ≥ 1 sesión de entrenamiento, exclusión: encuesta incompleta. Se aplicó estadística descriptiva y analítica no paramétrica. Resultados: LC se compuso de 10 estaciones de entrenamiento con distintos niveles de dificultad. Un equipo de 9 instructores monitorizaron y entregaron feedback efectivo a los asistentes. 84 asistentes contestaron la encuesta completa, 39% mujeres. La muestra se conformó por 41,6% residentes de cirugía general, 35,7% cirujanos, 17,9% internos de medicina, y 4,8% médicos generales. 85% manifestó acuerdo con el impacto positivo del LC como recurso educacional...

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A Prospective Randomized Controlled Blinded Study to Evaluate the Effect of Short-Term Focused Training Program in Laparoscopy on Operating Room Performance of Surgery Residents (CTRI /2012/11/003113)

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Entrenamiento en suturas para profesionales de la salud: experiencia inicial de un curso de formación continua

Entrenamiento en suturas para profesionales de la salud: experiencia inicial de un curso de formación continua

El cambio del paradigma educativo en la enseñanza de la cirugía laparoscópica

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