A pesquisa de clima organizacional como instrumento de suporte à avaliação nas instituições de ensino superior

Abstract

A busca por mecanismos que contribuam para a melhoria da qualidade na educação superior tem sido uma meta constante na última década, especialmente na América Latina. As iniciativas de agências como IESALC - UNESCO são bons exemplos. O papel da Avaliação Institucional no âmbito da educação superior é cada vez mais importante e, conseqüentemente, o desenvolvimento de instrumentos adequados para o seu cumprimento. O presente trabalho aborda a problemática da avaliação institucional e propõe uma discussão acerca da pertinência da investigação de clima organizacional como suporte ao processo de avaliação da educação superior.

Clima organizacional: análise multivariada da percepção dos funcionários técnico-administrativos da Universidade Federal de Alagoas

“…O estudo do clima organizacional em Instituições de Ensino Superior (IES) teve início nos anos 1980, por Moran e Volkwein (1988). Esse dado sinaliza a preocupação das IES que, até então, não tinham um olhar voltado para o clima, mesmo com características tão distintas de outras organizações que, per se, já justificariam a necessidade de conhecer a percepção de seus funcionários (SANTOS;VASQUEZ, 2012;VELA;GARRIDO;PÉREZ, 2016).…”