A Performance-Based Test for Assessing Students’ Online Inquiry Competences in Schools

Abstract

In this paper, we introduce a performance-based test for measuring adolescents' competences in online inquiry. The test covers four competence dimensions: 1) searching and selecting relevant sources, 2) identifying the main ideas presented in the sources, 3) evaluating the credibility of the sources, and 4) synthesizing information across the sources. We implement a technological solution called NEURONE to carry out this routine. The scoring of the test data is demonstrated by presenting preliminary results of a case study. Finally, we discuss the strengths and limitations of the test.

Actitudes de los Profesores de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales hacia la Enseñanza de Competencias de Consulta en Línea y sus Factores de Fondo en el Uso del Internet

“…Las CCL se refieren a las actividades Web basadas en localizar, evaluar críticamente, sintetizar y comunicar información cuando el sujeto resuelve un problema con la ayuda de información en línea (SORMUNEN et al, 2017). Este enfoque se superpone con la investigación sobre alfabetismo de la información, pero la investigación se centra únicamente en las aptitudes necesarias en el entorno de Internet (SORMUNEN et al, 2017).…”

“…Las CCL se refieren a las actividades Web basadas en localizar, evaluar críticamente, sintetizar y comunicar información cuando el sujeto resuelve un problema con la ayuda de información en línea (SORMUNEN et al, 2017). Este enfoque se superpone con la investigación sobre alfabetismo de la información, pero la investigación se centra únicamente en las aptitudes necesarias en el entorno de Internet (SORMUNEN et al, 2017). Según Valverde-Crespo, Pro-Bueno y González-Sánchez (2018), las CCL resultan un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes para buscar, seleccionar, evaluar y gestionar información de fuentes digitales e Internet, y transformarla en conocimiento para tomar decisiones y resolver problemas en contextos variados y emergentes a nivel personal y social.…”

“…A su vez, las dimensiones de las competencias docentes digitales (RANGEL BACA, 2015, p. 241), categorizan las CCL en la dimensión informacional que tiene como concepto de este las habilidades necesarias para la búsqueda y gestión de la información dispuesta en distintas fuentes, soportes o lenguaje. En consecuencia, se pueden desarrollar competencias informacionales (alfabetización informacional), específicamente las relativas a investigación y consulta en línea, como por ejemplo: reconocer hechos, reconocer juicios, identificar ideas claves, discriminar entre fuentes, evaluar críticamente, sintetizar e integrar ideas y reconocer fuentes primarias en los respectivos dominios disciplinares (SORMUNEN et al, 2017).…”

Learning online research skills in lower secondary school: long-term intervention effects, skill profiles and background factors

“…Previous research has focused on online research and related skills overall (Kennedy et al , 2016; Sormunen et al , 2017), specific subtasks of Web searching (van Deursen and van Diepen, 2013), critical evaluation of sources (Paul et al , 2017) and use of source information (Kiili and Leu, 2019). However, we did not find earlier research on skill profiles, that is, how students’ skills in the subtasks are combined in their overall online research skills.…”

“…The total number of relevant documents bookmarked was discounted by the total number of nonrelevant documents bookmarked. Many bookmarked nonrelevant documents ILS 122,1/2 revealed a cheating behavior adopted by some students in order to misuse NEURONE's feedback to find relevant documents (Sormunen et al, 2017). The query scores and search effectiveness scores were totaled and normalized between 0 and 3 points.…”