A percepção de alunos de pedagogia sobre os limites e potencialidades da brinquedoteca e da importância da formação lúdica

Abstract

Compreendendo a brinquedoteca enquanto espaço construtivo na formação do professor, o seguinte artigo busca analisar as percepções dos estudantes de pedagogia da Faculdade Bertioga sobre os usos e possibilidades desse espaço. Neste sentindo, foram entrevistados, por meio de questionário, 42 alunos do curso de Pedagogia, possibilitando analisar suas percepções acerca da brinquedoteca. Os resultados apontam os limites e potencialidades do espaço, entendendo que todos os alunos disseram acreditar na importância das práticas lúdicas como fundamentais para sua formação, observou-se que é preciso repensar as ações do uso do espaço, tais como: melhor divulgação e mais atividades dirigidas dentro da brinquedoteca da faculdade.Palavras chave: Brinquedoteca. Formação inicial. Lúdico.