A Parentalidade em Foco com Grupos de Pais: o relato de uma experiência

Abstract

Este trabalho refere-se às intervenções realizadas no estágio específico emPsicologia com grupo de pais no programa denominado EducaPais. O programateve como objetivo o desenvolvimento de habilidades parentais. Fruto de um relato de experiência, o presente trabalho teve como enfoque teórico a Psicologia Positiva, práticas e estilos parentais, habilidades sociais e a teoria Bioecológica do desenvolvimento humano. O programa compreende nove encontros semanais com duração de uma hora e meia cada, sendo pautados nas contribuições e saberes da Psicologia sobre as práticas e estilos parentais. Participaram dos grupos pais ou cuidadores de crianças de zero a oito anos de idade, residentes em uma cidade do litoral norte catarinense. Os encontros abordaram temas como desenvolvimento infantil, raiva, valorização dos comportamentos adequados das crianças, comportamentos inadequados e suas consequências, disciplina, importância da rotina, estabelecimento de limites, estilos parentais e habilidades sociais. Os temas trabalhados relacionados a parentalidade e ao relacionamento entre pais/cuidadores e filhos foram discutidos a partir das diferentes formas de configuração familiar existentes no grupo. Os resultados encontrados indicam que programas neste formato contribuem para que os participantes conheçam os modelos parentais eficazes e positivos, bem como aprimorem as competências e práticas parentais. Isto possibilita a criação de ambientes seguros e saudáveis, nos quais os pais percebam a necessidade do envolvimento ativo na criação dos filhos. O trabalho com grupos enquanto espaço de compartilhamento, possibilitou a troca de experiência entre os participantes para a compreensão das similaridades de suas vivências e a elaboração de planos para modificar sua realidade. Também contribuiu para a ressignificação e problematização de práticas educativas vigentes e para a mudança de conduta diante dos comportamentos dos filhos. Entre os desafios encontrados, destaca-se a dificuldade de adesão ao programa por parte dos participantes aos grupos.

Children and teenagers with the residential care: the importance of art and sport as a strategy for social intervention

“…Quanto aos fatores de proteção no AR, defendem que a institucionalização pode funcionar como um recurso terapêutico no desenvolvimento de crianças e jovens vítimas de abandono e abuso, não permitindo que experiências anteriores de privação sejam incapacitantes. Um desenvolvimento humano saudável parece caracterizar-se por um conjunto de competências adquiridas a partir de relações saudáveis, que impulsionam o sujeito a superar os desafios inerentes ao desenvolvimento do ego, adquirindo uma compreensão cada vez mais abrangente das suas possibilidades e dos seus contextos.Considerando que os efeitos das relações estabelecidas podem variar de acordo com os contextos, o acolhimento residencial pode tornar-se uma possibilidade de ajustar positivamente comportamentos agressivos, minimizar a insegurança e a apatia, (re)significando emoções e sentimentos(Bortolatto et al, 2019) Souza (2018). destaca a arte, na sua dimensão humanizadora, com potencial para afetar o sujeito, elegendo-a como instrumento de trabalho do interventor social para favorecer a constituição de formas mais elaboradas de pensamento e ação sobre o mundo.…”