A Pandemia pela Covid-19 e a Publicação em Educação Médica

Abstract

Desde o final de 2019, o mundo assistiu ao nascimento de uma doença causada por um novo coronavírus (severe acute respiratory syndrome coronavirus 2-Sars-CoV-2) que rapidamente extrapolou as fronteiras da China, onde foi diagnosticado o primeiro caso em 12 de dezembro 1. A doença pelo coronavírus, denominada Covid-19, alastrou-se rapidamente por todos os continentes, sendo caracterizada como pandemia pela Organização Mundial da Saúde em 11 de março de 2020 2. A chegada ao Brasil, no final de fevereiro de 2020, coincidiu com o Carnaval, período de grande aglomeração e deslocamento de pessoas. Foram desencadeadas várias ações para contenção da disseminação do vírus por meio da redução do contato interpessoal, levando a medidas sanitárias de restrição de circulação de pessoas, o que culminou em março com o fechamento das instituições de ensino em todo o território nacional por um período prolongado e a determinação de isolamento social na maioria dos estados. Até o momento não se tem a real dimensão do impacto das medidas implantadas para garantir segurança nas atividades de ensinoaprendizagem, em especial nos cenários de prática dos serviços de saúde. Em 17 de março de 2020, o Ministério da Educação autorizou a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, mediante a Portaria nº 343, prorrogada até 31 de dezembro de 2020 pela Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020 3. A Medida Provisória nº 934, publicada em 1º de abril de 2020, estabeleceu normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior em decorrência da pandemia 4 , transformada na Lei nº 14.040, de 14 de agosto de 2020 5. Se um estudante de ensino médio em 2020 se tornasse médico daqui a dez anos e indagasse um professor acerca de como foi a sua experiência na época da Covid, uma resposta plausível seria a que segue. Por um tempo, quase tudo parou. Apenas os serviços essenciais e principalmente os serviços de saúde continuaram funcionando. Nos hospitais, os atendimentos eletivos foram suspensos, abrindo espaço para receber um número crescente de pessoas contaminadas pelo novo coronavírus, com graus variados de acometimento. Doença nova, sem série histórica para guiar diagnóstico e tratamento, com prognóstico desconhecido. Doença com espectro de acometimento amplo e desconhecido, variando do assintomático ao óbito em poucas horas, em que a cada dia a curva de aprendizagem era deslocada quase de forma exponencial, da mesma forma que o cômputo do crescente número de casos. Doença com testes diagnósticos pouco específicos e sensíveis e sem um tratamento comprovadamente eficiente para combate ao vírus. Muita especulação científica (e até contraditória), com inúmeros artigos publicados a cada dia e necessidade de retratação pública de duas grandes e renomadas revistas por publicações de resultados de tratamentos promissores com conclusões precipitadas, que depois foram refutados. Foi um tempo de suspensão das atividades de ensino presenciais, em todo o país, da educação infantil à pós-graduação, cedendo espaço para o en...

O Papel Do Profissional De Educação Física No Nível Motivacional Para a Prática De Atividades Físicas

“…(E2) "Tiveram outras estratégias que nos trouxeram um aporte teórico muito grande, mas foi puramente teórico." (E2) Chiesa (2020) ressalta que a pandemia mostrou a diversidade de condições para a manutenção de ensino à distância nas escolas médicas brasileiras. Com isso, questiona-se a capacidade de um cenário de ensino repleto de obstáculos na interação professor-estudante-paciente, de promover aquisição de habilidades práticas e comunicativas (GOMES et al, 2020).…”

Educação e Tecnologia em Tempos de Pandemia de Covid-19 (Sars-Cov-2): Uma Revisão da Literatura na Scientific Electronic Library Online / Education and Technology in Pandemic Times of Covid-19 (Sars-Cov-2): A Literature Review in Scientific Electronic Online Library

“…Artigos base de dados SciELO Dados da pesquisa(2020) Chiesa (2020). destaca no editorial da Revista Brasileira de Educação Médica que a pandemia por COVID-19 alterou as legislações educacionais brasileiras, que temporariamente tiveram que se adequar ao novo contexto mundial, assim, houve a substituição das aulas presenciais, por aulas em meios digitais, nas diversas modalidades de ensino.…”

eLearning no campo da saúde pública: um estudo Q

“…Muitos temas, como potenciais questões de pesquisas, foram trazidos para o centro de debates e reflexões. Dentre eles, a educação das profissões de saúde com o uso tecnologias de informação e comunicação (MORETTI-PIRES et al, 2021;CHIESA, 2020; VAN DER SPOEL et al, 2020).…”