A paleontologia na perspectiva do ensino

Hohemberger, Rômulo; Schwanke, Cibele; Bilar, Jéssica de Góes; Coutinho, Renato Xavier

doi:10.20396/td.v15i0.8653339

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“…Atualmente é possível a utilização dos mais diversos recursos educacionais pelo professor, como o uso de novas mídias (Sobral, Sá & Zucon, 2010;Izaguirry et al, 2013;Duarte et al, 2016), as quais podem ser muito atrativas aos alunos. Todavia, como destacam Vieira, Bianconi e Dias (2005) e Hohemberger et al ( 2019), na maioria das escolas brasileiras, principalmente no contexto público, os livros didáticos constituem o recurso de maior importância como direcionador do processo de ensino-aprendizagem e representa, em alguns casos, o único material de apoio didático disponível para alunos e professores (Vieira, Bianconi & Dias, 2005;Hohemberger et al, 2019). Levando em consideração isso, análises da abordagem de temas em livros didáticos auxiliam os professores durante a escolha dos livros utilizados nas aulas, além de contribuir no aprimoramento dessas obras através do reconhecimento de possíveis erros contidos nos livros analisados (Araújo Júnior & Porpino, 2010).…”

Section: Sobre a Paleontologia No Ensino Básicounclassified

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The didactic approach of Paleontology themes in a Middle School in Ponta Grossa, PR, Brazil

Tavares¹,

Comniskey²,

Bosetti³

2021

TerraPlural

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Paleontology is a fundamental theme for the study and understanding of the origin and evolution of life on earth and is included in documents that govern basic education in Brazilian schools. The city of Ponta Grossa is widely known for its sites with abundant fossiliferous content. Based on the relevance of the theme and the characteristics of the region, this study evaluated the level of knowledge about Paleontology and the preservation of Paleontological Heritage among elementary school students of a public school. We used questionnaires, lectures, exhibitions of fossils from the region, and analysis of the textbooks used by the school with two classes of 7th and 8th grade. In general, the students of the four classes demonstrated a similar level of initial knowledge about the theme, presenting basic conceptualization difficulties and a lack of knowledge about the occurrence of fossils in the region. A lack of approach to the theme in the analyzed textbooks was also verified, which corroborates the low level of knowledge of the students. The activities applied were effective in the appropriation of knowledge, with changes in the level of understanding of the students at the end. The importance of using different methodologies for teaching this science is emphasized.

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Section: Sobre a Paleontologia No Ensino Básicounclassified

“…Assim sendo, apesar de ser um assunto de extrema importância para a compreensão de conceitos biológicos, geológicos e ambientais, percebe-se a pouca divulgação da Paleontologia no ensino básico (Izaguirry et al, 2013), além de uma carência na abordagem científica sobre seu ensino (Hohemberger, Schwanke, Bilar & Coutinho, 2019).…”

Section: Introductionunclassified

The didactic approach of Paleontology themes in a Middle School in Ponta Grossa, PR, Brazil

Tavares¹,

Comniskey²,

Bosetti³

2021

TerraPlural

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“…Para isso, compreender os conceitos que permeiam esta ciência são uma forma de valorizar também a realidade à qual estamos inseridos. Hohemberger et al, (2019) propõem que é evidente necessidade por parte dos professores de Ciências de um domínio de conceitos geocientíficos e evolutivos, especialmente sobre os aspectos que estejam relacionados aos registros fossilíferos. Levando em consideração o avanço científico da Paleontologia, torna-se importante mantê-los atualizados e, nesse sentido, tanto a formação inicial, quanto a continuada, devem ser significativas e efetivas.…”

Section: Introductionunclassified

“…Deste modo, Razera (2016), relata que a análise cienciométrica se propõe a avaliar a produção científica mediante indicadores numéricos, técnicas e análises estatísticas amplamente discutidas e validadas .Além disso, Vanti (2002) ressalta que a cienciometria busca identificar as tendências e o crescimento do conhecimento em uma área. Neste sentido, diversos estudos procuram investigar estes conceitos, identificando lacunas e suas potencialidades quanto a diferentes temáticas científicas (HOHEMBERGER et al, 2019;KUNDLATSCH, AGOSTINI e RODRIGUES, 2019;SILVA, SILVA e NETO, 2021;BILAR e COUTINHO, 2021).…”

Section: Introductionunclassified

O Que Dizem as Teses E Dissertações Sobre Ensino De Paleontologia No Brasil Uma Análise Cienciométrica

Hohemberger,

Coutinho,

Rosa

2023

REI

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O ensino de Paleontologia encontra-se em crescimento no Brasil, devido às constantes descobertas, bem como pela importância dos sítios fossilíferos presentes em nosso país. Assim, compreender mais sobre esta ciência é fundamental tanto para preservação, como para compreendermos mais sobre a vida no passado. Dito isso, este trabalho tem por objetivo identificar a produção acadêmica brasileira sobre o ensino de Paleontologia no período de 2005 a 2020, a partir das bases de dados: Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Após análise dos dados coletados nas plataformas, tendo como descritor a palavra “paleontologia” e os refinamentos relacionados ao ensino, chegou-se a um total de 10 dissertações, de um total de 32 encontradas. Tais estudos versavam sobre diversos contextos da Paleontologia, seja em aplicações práticas de sala de aula ou trabalhos teóricos. Além disso, estes estão presentes nas regiões sul, sudeste e centro-oeste, abordando diversas questões como: abordagem em diretrizes, livros didáticos, desenvolvimento de jogos, abordagem da Paleontologia com estudantes do ensino fundamental e médio, e formação de professores. Por fim, identificou-se que existe uma lacuna na área, ou seja, um campo para o desenvolvimento de novas propostas e aplicações.

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“…Neste contexto, estudos cienciométricos se preocupam com a dinâmica da Ciência, como atividade social, buscando analisar a produção, a circulação e o consumo do conhecimento científico e permite realizar inferências sobre o estado da Ciência em determinado nicho do conhecimento (Santos & Kobashi, 2009;Hohemberger et al, 2019).…”

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Abordagem cienciométrica sobre a bioatividade de briófitas: o potencial anti-insetos e as perspectivas para o século XXI

Alves

Miranda

Tavares-Martins

2020

RSD

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Este estudo realizou uma abordagem cienciométrica sobre a bioatividade de briófitas contra insetos e gerou panoramas quanto às técnicas biotecnológicas promissoras para esta linha de pesquisa, em âmbito mundial. Buscaram-se, em bases virtuais de dados, produções acadêmico-científicas correlatas à temática, no período de 2000 a 2020, e sobre as atualidades e perspectivas em briotecnologia para o controle de insetos. Os dados quantitativos foram tabulados e analisados em frequências, utilizando o software Excel 2018, sendo representados em forma de tabelas e gráficos, e as informações qualitativas em quadros. Mapearam-se 19 trabalhos (16 artigos, duas notas científicas e um capítulo de e-book) dispersos entre os continentes (exceto Antártida) e entre os anos, com maior produção asiática em 2012-2013. Identificaram-se 16 espécies de hepáticas (10 famílias botânicas) e 38 de musgos (23 famílias), cuja bioatividade foi avaliada por meio de extratos ou plantas in natura contra lepidópteros, dípteros ou coleópteros, com resultados satisfatórios para antifeedant e/ou inseticida e/ou inibidor de desenvolvimento. Os manuscritos listados foram publicados em 15 períodicos de distintos fatores de impacto, quando havia, e um foi em e-book, geralmente, tendo acesso restrito. O número total de citações desses trabalhos foi de 255, sobretudo, em pesquisas indiferentes a esta temática. Técnicas de engenharia genética, cultivo in vitro e criopreservação de briófitas são citadas como tecnologias atuais que podem dar suporte à bioprospecção de plantas avasculares em escala comercial e sustentável. No mundo existem poucas pesquisas sobre a relação inseto-briófita que podem servir para o desenvolvimento de defensivos agrícolas naturais. Diante disso, sugere-se a ampliação da bioprospecção da brioflora devido o seu potencial biotecnológico no controle de pragas aliada às técnicas biotecnológicas atuais que podem impulsionar a produção comercial e sustentável de pesticidas à base de briófitas ou contribuir com o melhoramento de plantas agrícolas.

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A paleontologia na perspectiva do ensino

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The didactic approach of Paleontology themes in a Middle School in Ponta Grossa, PR, Brazil

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O Que Dizem as Teses E Dissertações Sobre Ensino De Paleontologia No Brasil Uma Análise Cienciométrica

Abordagem cienciométrica sobre a bioatividade de briófitas: o potencial anti-insetos e as perspectivas para o século XXI

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