A organização do trabalho pedagógico da Educação Física e a carreira docente

Oliveira, Ivan Bremm de; Frizzo, Giovanni Felipe Ernst

doi:10.24215/23142561e068

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“…A qualidade da formação continuada é um fator importante para que ocorra a ressignificação do conteúdo esporte no ambiente escolar e para que, de fato, chegue até o público final, que são os alunos e alunas. Reforça-se que há forte influência de conteúdos esportivos convencionais como futsal, voleibol, basquetebol e handebol no contexto das aulas de Educação Física (Oliveira & Frizzo, 2019). A participação dos professores, assim como a vontade de promover em suas aulas uma prática pedagógica diferenciada também são fatores significativos.…”

Section: Resultsunclassified

A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

Neves¹,

Botelho²,

Silva³

et al. 2020

Educ. fís. cienc.

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O presente estudo teve como objetivo investigar a formação continuada, ofertada pela Secretaria Municipal de Educação (SMED) de Pelotas em parceria com a Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel), como possibilidade de aprimoramento profissional de seus participantes. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, desenvolvido com quatro professores concursados de Educação Física da rede pública municipal de Pelotas, no Rio Grande do Sul, que atenderam ao critério de ter participado das formações continuadas de rugby, hóquei, punhobol e beisebol ofertadas pela SMED em parceria com ESEF/UFPel nos anos de 2017 e 2018. O instrumento utilizado para coleta das informações foi uma entrevista semiestruturada aplicada individualmente aos professores. Como principais resultados encontrados destacam-se a importância da formação continuada em relação ao conhecimento e aplicação de modalidades esportivas até então não convencionais nas escolas e a influência da formação no sentido de um estímulo à promoção e participação em festivais esportivos de cunho escolar. Portanto, através das formações, foi possível propiciar uma ressignificação do ensino do esporte no ambiente escolar, ao instigar o fomento de modalidades esportivas não convencionais, assim como a oferta de espaços para competição escolar.

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Section: Resultsunclassified

A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

Neves¹,

Botelho²,

Silva³

et al. 2020

Educ. fís. cienc.

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“…Outro ponto a ser considerado é o estágio profissional em que se encontra o/a docente, pois de acordo com estudo realizado em um município do estado do Rio Grande do Sul -Brasil, a organização do trabalho pedagógico do professorado de Educação Física está relacionado aos diferentes momentos da carreira docente (Oliveira & Frizzo, 2019). De acordo com a fase, o/a docente pode voltar às suas práticas orientando seu trabalho pedagógico para o trabalho com modalidades esportivas.…”

Section: Quadro Dos Principais Achados Relacionados àS Categorias Do ...unclassified

Gimnasia Artística en el IFSul/Pelotas: influencia de su legado en el contexto actual

2023

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El objetivo del estudio fue identificar la percepción de los profesores de Educación Física del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Sul, Campus Pelotas, acerca de la forma en que la Gimnasia Artística se inserta en la institución. Se trata de un estudio de caso que utilizó un cuestionario cerrado y una entrevista semiestructurada, con seis profesores que trabajaron con esa modalidad en el primer semestre de 2020. Del análisis surgieron cuatro categorías: Gimnasia Artística en la Educación Física regular; Gimnasia Artística en el contexto extracurricular; Infraestructura del campus y demanda estudiantil; Docentes y modalidades ofrecidas. Los/las profesores/as mencionan que la presencia de la Gimnasia Artística se debe a un profesor ya jubilado y a las características deportivas propias de la institución. No existen actividades extracurriculares debido a la falta de docentes especializados, a la falta de espacio adecuado y a la poca demanda por parte de los estudiantes. Además, los/las docentes que imparten actividades extracurriculares poseen relación con esas prácticas. Inferimos que la presencia de la Gimnasia Artística en la institución se debe a un legado de generaciones y a la valorización del deporte como contenido en las clases regulares.

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A organização do trabalho pedagógico da Educação Física e a carreira docente

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A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

Gimnasia Artística en el IFSul/Pelotas: influencia de su legado en el contexto actual

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