A new motor screening assessment for children at risk for motor disorders: construct validity

Okuda, Paola Matiko Martins; Pangelinan, Melissa M.; Chiorri, Carlo; Capellini, Simone Aparecida; Cogo‐Moreira, Hugo

doi:10.1590/0004-282x20170183

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“…Apesar da literatura mostrar que as meninas apresentam menores indicativos que os meninos, considerando a média de pontos obtida em função do gênero, verificou-se que para esta amostra não houve discrepância entre os grupos analisados (Rodrigues; Castro;Ciasca, 2009;Martins et al, 2013;Pangelinan;Chiorri, 2018).…”

Section: Discussionunclassified

Análise Do Traçado Da Escrita Como Rastreio Para Sinais Que Caracterizam a Disgrafia

Monteiro,

Oliveira,

Silva

2024

Rev. Foco

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Introdução: A escrita é um processo complexo que envolve habilidades cognitivas, linguísticas e motoras e requer mediação ativa para seu aprendizado. Déficits motores na escrita podem resultar em dificuldades na aprendizagem, desde problemas na fluência da escrita até erros ortográficos, gerados pelo mau traçado. Assim, torna-se importante detectar alterações na escrita durante o primeiro ciclo do ensino fundamental, devido à incidência de disgrafia. Objetivo: Analisar o desempenho no traçado da escrita de escolares do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental enquanto estratégia de rastreio para a identificação de sinais que caracterizam a disgrafia. Métodos: Participaram deste estudo 133 escolares, pertencentes ao 3°, 4° e 5° ano do Ensino Fundamental, de ambos os gêneros, distribuídos em Grupo I (GI): composto por 41 escolares do 3° ano; Grupo II (GII): composto por 43 escolares do 4° ano; Grupo III (GIII): composto por 49 escolares do 5° ano. Como instrumento de avaliação foi utilizada uma Escala de Disgrafia para análise do traçado da escrita. Resultados: Os dados obtidos demonstraram significância estatística para as variáveis espaço irregular entre as palavras, movimento brusco, irregularidade de dimensões e curvaturas e angulações das arcadas do m, n, v, u, quando comparado o desempenho entre os grupos analisados. Conclusão: Conclui-se que foi possível identificar erros que caracterizam os três grupos e os escolares com risco para alterações motoras, a qual pode afetar a clareza e fluência da mensagem escrita.

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Section: Discussionunclassified

Análise Do Traçado Da Escrita Como Rastreio Para Sinais Que Caracterizam a Disgrafia

Monteiro,

Oliveira,

Silva

2024

Rev. Foco

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“…Investigadores brasileños (Cardoso & Magalhães, 2012;Okuda et al, 2018)) han contribuido por medio de la proposición de instrumentos creados para la población brasileña, a facilitar la identificación de niños y adolescentes con TDC, de una manera más práctica, como es el caso de ACoorDem y mSA.…”

Section: Discussionunclassified

“…Es una herramienta brasileña creada por Okuda et al en 2018 para evaluar las habilidades motoras conocidas por ser deficientes en niños con dificultad motora, como la coordinación motora fina y el equilibrio dinámico. También se puede utilizar para evaluar habilidades adicionales que sean relevantes y clínicamente útiles en la identificación de atrasos o dificultades motoras (Okuda et al, 2018). El mSA fue desarrollado como un instrumento estandarizado que evalúa cuantitativamente las habilidades motoras de niños de 5 a 10 años y 11 meses.…”

Section: F Msa-motor Screening Assessmentunclassified

“…Consiste en una herramienta de siete ítems, en los que la puntuación evalúa el grado de desempeño del niño en una determinada tarea. La puntuación varía de 0 a 2, lo que corresponde a "0" es igual a "no lo realizó", "1" es Universidad de Chile Facultad de Medicina Departamento de Terapia ocupacional y Ciencia de la Ocupación igual a "desempeño bajo" y "2" es igual a "desempeño normal" (Okuda et al, 2018). Junto a su creación fue propuesta la validez de constructo.…”

Section: F Msa-motor Screening Assessmentunclassified

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Evaluación del trastorno del desarrollo de la coordinación

Bontempo,

Simões Martinez,

Piumbato Innocentini Hayashi

2022

Rev. Chil. Ter. Ocup.

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Introducción: El diagnóstico de Trastorno del Desarrollo de la Coordinación debe realizarse siguiendo los cuatro criterios diagnósticos propuestos por la Asociación Americana de Psicología. Para que la evaluación sea completa desde la perspectiva de los docentes, del país o de los responsables, se deben considerar los profesionales de la salud y los propios niños/adolescentes. Objetivo: Describir los instrumentos de evaluación empleados en la identificación de señales indicativas o el diagnóstico de Trastorno del Desarrollo de La Coordinación en niños y adolescentes. Método: Una revisión integradora de la literatura buscó analizar la producción científica de los últimos 10 años en la base de datos Scielo. Resultados: La muestra, conformada por 13 artículos, realizó un análisis crítico de ocho instrumentos que evalúan e identifican problemas en las habilidades motoras de niños y adolescentes. Se describen todos los instrumentos encontrados. Se destacaron los instrumentos de evaluación mABC y DCDQ , presentados con mayor frecuencia y considerados el estándar de oro para el diagnóstico del Trastorno del Desarrollo de La Coordinación. Conclusión: Se concluye que los instrumentos utilizados siguen los criterios propuestos por la Asociación Americana de Psicología y que los autores han optado por utilizar o desarrollar instrumentos estandarizados y validados, con el fin de identificar de manera segura las señales indicativas de Trastorno del Desarrollo de La Coordinación en niños y adolescentes.

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“…This justifies the need of early identification of children with DCD in order to ensure timely intervention thereby preventing secondary complications. Now many tools are commonly used for the diagnosis of DCD namely the Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (Beery VMI), the Bruininks -Oseretsky Test for Motor Proficiency-2 (BOT-2),and the Movement Assessment Battery for Children-2 (MABC-2) (2). Though these tools are popular in research and clinical settings, it is regarded to be costly and is time consuming.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Transcultural Adaptation of DCDQ In Kerala, India (Dec 2020)

Varkey¹,

George²

2021

IJSRP

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Developmental Coordination Disorder (DCD) has gained attention worldwide, but little or less awareness is elicited in Kerala regarding the same. The revised DCD Questionnare is one of the most commonly utilized screening tools for identification of DCD in children. The aim of this study was to translate the DCDQ'07 into the Malayalam language, the DCDQ Malayalam and test its basic psychometric properties.The DCDQ'07 was translated according to the guidelines for the transcultural adaptation of instruments. The DCD questionnaire was initially distributed to parents of 3322 children (5 -15 years),of which only parents of 602 children completed the DCDQ Malayalam. Out of this total number 55 were retested randomly after 3 weeks in order to assess test retest reliability. The DCDQ Malayalam showed high internal consistency and test-retest reliability. Confirmatory factor analysis showed equivalence to the DCD' Q7. The percentage of probable DCD using DCDQ'0 7 cutoff scores (≤ 57) found out a prevalence of 51.5%. Using more stringent cutoffs (≤ 38) prevalence was found to be 18%.The DCDQ Malayalam provides a promising consent for initial identification of children with DCD who speaks Malayalam language. Based on the more stringent scores the prevalence of children with risk of DCD in the selected district appeared to be around 16%.For more generalization, studies with more samples and comparison with the MABC-2 or equivalent is needed.

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A new motor screening assessment for children at risk for motor disorders: construct validity

Abstract: Although further tests of its psychometric properties are required, the motor screening assessment appears to be a reliable, valid, and quickly-administered tool for screening children's movements.

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Análise Do Traçado Da Escrita Como Rastreio Para Sinais Que Caracterizam a Disgrafia

Análise Do Traçado Da Escrita Como Rastreio Para Sinais Que Caracterizam a Disgrafia

Evaluación del trastorno del desarrollo de la coordinación

Transcultural Adaptation of DCDQ In Kerala, India (Dec 2020)

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