A naturalização como obstáculo à inovação da cartografia escolar

Abstract

A nAturAlizAção como obstáculo à inovAção dA cArtogrAfiA escolArThe naturalization as an obstacle to innovation in school cartography La naturalización como un obstáculo a la innovación en la cartografía escolar fernanda Padovesi fonseca Doutora em Geografia Departamento de Geografia -FFLCH Universidade de São Paulo e-mail: ferpado@gmail.com resumo Tendo em vista que a cartografia escolar se constituiu num conjunto de práticas fortemente naturalizadas, e que essa área é bastante impermeável às inovações, o artigo investe na identificação do foco principal dessa naturalização: trata-se do fundo do mapa, que resulta da combinação entre projeção, escala e métrica (forma de medir). Enquanto temas e as possibilidades de linguagem variam, o fundo do mapa permanece naturalizado sob a proteção do euclidianismo e da suposta verdade topográfica que ele portaria. Assim, o artigo também investe na desconstrução dessa naturalização, mostrando que o fundo do mapa é comunicante e produz visões de mundo, e que ele pode ser construído de vá-rias formas.Palavras-chave: cartografia escolar, naturalização, fundo de mapa. AbstractConsidering that school cartography is constituted of a set of practices strongly naturalized, and that this area is quite impervious to innovations, the paper invests in identifying the main focus of this naturalization: this is the map background, that results from the combination of projection, scale and metric (way of measuring). While themes and possibilities of language vary, the map background remains naturalized under the protection of the euclidianism and the supposed topographical truth that it ordinance. Thus, the article also invests in the deconstruction of naturalization, showing that the map background is communicant and produces world-views, and that it can be constructed in various ways.Keywords: school cartography, naturalization, map background. resumenTeniendo en vista que la cartografía escolar se constituyó en un conjunto de práctica fuertemente naturalizadas, y que esta área es bastante impermeable a las innovaciones, el artículo invierte en la identificación del foco principal de esa naturalización: se trata del fondo del mapa, que resulta de la combinación entre proyección y escala métrica (forma de medir). Mientras los temas e las posibilidades de lenguaje varían, el fondo del mapa permanece naturalizado bajo la protección del euclidianismo y de la supuesta verdad topográfica que portaría. Así, el artículo también invierte en la deconstrucción de esta naturalización, mostrando que el fondo del mapa es comunicante y produce visiones de mundo, y que puede ser construido en varias formas.Palabras clave: cartografía escolar, naturalización, fondo del mapa.

O Livro Didático De Geografia: Estudo Da Linguagem Cartográfica Sob O Foco Da Formação Da Consciência Espacial Cidadã

“…Assim, projeções diferenciadas nos manuais didáticos permitem outras visões do espaço geográfico, rompendo a hegemonia da Projeção de Mercator, que expressa uma representação eurocêntrica de mundo da época do Renascimento (1569), utilizada dominantemente ao longo dos séculos. A Coleção ganhará qualidade sociopedagógica pelo uso de outras projeções para superar uma representação de dominação dos países do Norte sobre os do Sul, no contexto da dinâmica histórica das mudanças de centralidade e de relações geopolíticas no mundo, que vem ocorrendo pelo processo de globalização (FONSECA, 2012). Portanto, o predomínio da Projeção de Mercator, no livro didático, dificulta aos alunos a compreensão da organização política do espaço mundial; tal compreensão é fundante na formação crítico-cidadã, na linha de uma geopolítica vinculada aos valores humanitários de respeito, responsabilidade, solidariedade, entre outros, para a efetividade da cidadania planetária.…”

A Cartografia No Ensino: Os Desafios Do Mapa Da Globalização

“…A seguir serão expostas e problematizadas essas restrições mencionadas:1. Uma das questões chaves que merece muita reflexão é a da naturalização de um fundo de mapa(FONSECA, 2012). Estamos totalmente convencidos com o mapa-múndi centrado em Há também um costume generalizado com as representações que se baseiam em métricas territoriais, quer dizer: procuram apresentar as dimensões em termos de "métricas-quilômetros" dos territórios dos países do mundo.…”