Abstract:O objetivo principal deste estudo é demonstrar como a política educacional do governo imperial no período de 1841 a 1889 afetou o cotidiano de professores, alunos e das comunidades mais distantes da Corte, na cidade do Rio de Janeiro. A análise tem como pressuposto a crítica da modernização e do progresso pela instrução pública. A metodologia percorre dois caminhos: o primeiro, no sentido de mapear, coletar, analisar documentos originais de arquivos públicos e privados, além de ampla pesquisa de livros de auto… Show more
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