A metaphorical analysis of EFL writers’ views about writing in English

Abstract

İngilizce yazma kavramı pek çok kişi için giderek artan bir ortak ilgi alanı haline dönüşmektedir ve yazma becerilerinin geliştirilmesi dil öğreniminde geliştirilmesi en karmaşık beceriler arasındadır. Bu çalışmada yabancı dil olarak İngilizce kullanan yazarların İngilizce yazma hakkındaki görüşlerini metaforlar aracılığıyla inceledik çünkü olgu bilim araştırmalarının önemli bir aracı olarak metafor analizi sosyal, psikolojik, dilbilimsel ve bilişsel pek çok değişkenle ilgili değerli veriler sağlamaktadır. Bu olgu bilimsel betimleyici çalışma bir Türk üniversitesinde gerçekleştirilmiş ve İngiliz Dili Eğitimi bölümünde öğrenci olan 57 katılımcı çalışmaya katılmıştır. Yabancı dil olarak İngilizce kullanan yazarların yabancı dil olarak İngilizce yazmaya ilişkin görüşleri katılımcıların metaforik kavramları yoluyla elde edilmiştir. Çalışma öğrencilere ait yabancı dil olarak İngilizce kullanarak yazmaya ilişkin çok önemli görüşler ortaya çıkarırken veri analizi yazmaya dair temel olarak süreç ve ürün odaklı temalara işaret etmektedir. Daha açık ifadesiyle, araştırma sonuçları yazma sürecine dair 19 tema açığa çıkarırken, yazmaya ürün bakışıyla ilgili olarak da 6 tema tanımlanabilmiştir. Araştırmanın dikkat çekici bulguları arasında İngilizce yazmayı bireysel gelişim süreci olarak yansıtan temalar, yazmanın psikolojik, duygusal ve güdüsel boyutlarına dair temalar ve yazar kimliğine dair temalar yer almaktadır.