A live como ferramenta de divulgação científica de produtos educacionais de formação para a diversidade sexual e de gênero na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

Este artigo tem por objetivo discutir a utilização das mídias sociais digitais, em especial a live, para a promoção da divulgação científica de produtos educacionais de formação para a diversidade sexual e de gênero na Educação Profissional e Tecnológica - EPT. O trabalho se constitui a partir de uma pesquisa de mestrado que investigou como um programa de lives pode contribuir para divulgar conhecimentos e tecnologias educacionais, produzidos no âmbito do mestrado profissional em rede – ProfEPT, que estivessem voltadas à formação para a diversidade e inclusão no contexto da EPT. No que diz respeito aos aspectos metodológicos, compreende uma abordagem qualitativa e exploratória. A produção dos dados se deu a partir da realização de uma live sobre diversidade e inclusão no Facebook que contou com a participação de dois mestres egressos do ProfEPT e também por meio da aplicação de questionários, tanto aos pesquisadores que participaram como convidados, como aos espectadores que assistiram à transmissão. Dentre os resultados aponta-se (i) a originalidade da iniciativa em relação a apropriação da ferramenta live para a promoção da divulgação científica, haja vista que a prática de utilização das mídias sociais digitais entre as instituições produtoras de ciência e tecnologia no contexto da EPT ainda é pouco difundida; e, (ii) a visibilidade dada a trabalhos e produtos educacionais desenvolvidos por pesquisadores LGBTI+ no contexto da EPT.