A invisibilidade dos problemas de percurso dos alunos: dos registros escolares à fabricação das estatísticas educacionais oficiais (Minas Gerais, 1907-1917)

Abstract

 Resumo Este artigo objetiva apreender as formas de fabricação dos registros escolares elaborados por um grupo escolar e pela administração pública do governo de Minas Gerais. A análise foi construída acompanhando a trajetória dos modos de produção dos dados desde a documentação escolar até a divulgação nos registros oficiais: relatórios e a revista Vida Escolar. Os registros das publicações oficiais entre 1907 a 1917 pautavam-se em categorias recorrentes como matrícula, frequência, aprovações e conclusões de curso. Os dados do Grupo Escolar Paula Rocha, Sabará/MG, apresentam detalhamentos que revelam aspectos positivos e problemas da escola, como evasão e repetência. Inversamente, os dados oficiais reelaboram estes registros e produzem uma imagem da escolarização como um processo ascendente após a Reforma de 1906. Palavras-chaves: estatísticas oficiais, grupos escolares, registros escolares. THE INVISIBILITY OF THE PROBLEMS OF THE STUDENTS' PATHS: FROM SCHOOLS REGISTERS TO THE MANUFACTURING OF OFFICIAL EDUCATIONAL STATISTICS (MINAS GERAIS, 1907-1917)Abstract This paper aims to grasp the ways of manufacturing the school records at one elementary school and the public administration of state government. The analysis was built following the trajectory of 1 Este trabalho vincula-se ao projeto interinstitucional Repetência e evasão na escola brasileira , financiado pelo CNPq. LA INVISIBILIDAD DE LOS PROBLEMAS EN LA TRAYECTORIA DE LOS ESTUDIANTES: DE LOS REGISTROS ESCOLARES A LA FABRICACIÓN DE LAS ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS OFICIALES (MINAS GERAIS, 1907-1917)Resumen El presente artículo tiene como objetivo comprender las formas de fabricación de los registros escolares elaborado por una escuela graduada y por la administración pública del gobierno de Minas Gerais. El análisis se ha construido siguiendo la trayectoria de la producción de datos, desde la documentación de las escuelas hasta su difusión en los registros oficiales: informes y el periódico Vida Escolar. Los registros en las publicaciones oficiales entre los años 1907 y 1917 se basaban en categorías recurrentes como matrícula, frecuencia, aprobaciones y conclusiones de curso. Los datos de la escuela graduada Paula Rocha, Sabará/MG, presentan detalles que subrayan los aspectos positivos y los problemas en la escuela como la evasión y la repetición. En cambio los datos oficiales remodelan estos registros produciendo una imagen de la enseñanza como un proceso ascendente, después de la reforma de 1906.