A influência neoliberal nas políticas educacionais brasileiras: um olhar sobre a BNCC

Abstract

O artigo tem como objetivo analisar a influência neoliberal na educação e seus reflexos na elaboração da Base Nacional Comum Curricular. Trata-se de um estudo bibliográfico e documental fundamentado no materialismo histórico e dividido em três partes principais: (1) A origem dos princípios neoliberais; (2) A influência desses princípios na origem e na estrutura da educação; (3) A dinâmica da relação entre os conceitos neoliberais e os princípios do aprender a aprender, das competências e habilidades e do protagonismo do aluno, presentes na BNCC. Dessa forma, o artigo teve como questionamento central: Qual a influência neoliberal na educação e quais são seus reflexos na elaboração da Base Nacional Comum Curricular brasileira? Conclui-se que o neoliberalismo enquanto corrente de pensamento e conjunto de políticas adotadas por governos neoconservadores surge a partir de um liberalismo econômico que culminou em inúmeras crises e necessitou de reformas econômicas. Esse processo de reformas é observado nas políticas brasileiras de privatização, de incentivo à competição, bem como na educação voltada para o mercado de trabalho. Portanto, os ideais neoliberais e os documentos dos organismos internacionais influenciaram a estruturação da BNCC que se orienta pelo aprender a aprender, para promover a formação de competências e habilidades, assim como o protagonismo do aluno no processo de ensino, o qual é permeado por esses princípios.

As contribuições das metodologias ativas no Ensino de Ciências para o processo de ensino e aprendizagem

“…Os críticos desse modelo argumentam que esse tipo de ensino compromete os conteúdos curriculares e valoriza de maneira excessiva o desenvolvimento de habilidades para o mercado de trabalho (CAMPOS;SHIROMA, 1999;SILVA, 2018;BRANCO et al, 2019;MALANCHEN;SANTOS et al, 2020;VASCONCELOS;MAGALHÃES;MARTINELI, 2021). De acordo com Silva (2018) as metodologias ativas associam-se ao capitalismo da sedução, mediante uma estetização pedagógica apoiada em aulas atraentes, flexíveis e inovadoras.…”