A influência do isolamento social devido à covid-19 na saúde mental do público infantil

Abstract

As infecções provocadas pelo coronavírus afetaram todos os países do mundo. Com a pandemia, surgiram muitos desafios a serem enfrentados para superar essa crise global. A quantidade de óbitos, o isolamento social e a incerteza das consequências futuras desse problema têm sido alguns dos principais fatores responsáveis por gerar instabilidade emocional nos indivíduos. Entre os grupos populacionais afetados, as crianças são as vítimas mais vulneráveis devido à prematuridade psicológica e à inabilidade de lidar com crises. Assim, foi realizada uma pesquisa de revisão integrativa nas plataformas Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e PubMed, a fim de investigar quais os efeitos da pandemia na saúde mental do público infantil. A amostra final foi composta de dez artigos. A partir da análise desses textos, pode-se perceber reflexos nas transformações de humor e de comportamento em crianças no contexto de isolamento social. O aumento da permanência em casa, a necessidade de se adaptar a atividades escolares virtuais, a privação do convívio social com outros da mesma idade e a maior exposição a telas nomearam os principais pontos percebidos. A pesquisa mostrou efeitos esperados da pandemia e identificou o despreparo das escolas e dos familiares em promover suporte emocional para esses menores. Dessa forma, é fundamental a realização de estudos sobre a temática com o objetivo de compreender as melhores medidas a serem adotadas para reduzir os efeitos negativos da pandemia na vida desse público.

Implicações Do Isolamento Social Durante a Pandemia Do Covid-19 Na Comunicação De Crianças

“…Sendo que estes agentes comprometem o desenvolvimento da comunicação, como foi relatado em pesquisas que avaliou a saúde mental da população infantil no aspecto educacional onde se observou que o isolamento social obrigou os alunos a administrarem as próprias habilidades de aprendizado, dessa forma proporcionou uma maior pressão psicológica que comprometeu seu desempenho de comunicação e aprendizagem (21,22) .…”