A influência da pandemia no comportamento de crianças e adolescentes autistas / The influence of the pandemic on the behavior of autistic children and adolescents

Abstract

RESUMOO cenário da pestilência da COVID 19 afetou famílias de forma biológica, física e mental. Um grupo específico que foi subitamente impactado por esse cataclismo, foram as crianças e adolescentes autistas, nomeado atualmente, como Transtorno do Espectro Autista ou TEA, visto que, tem como característica dificuldades na linguagem/comunicação, relação social, sobretudo, expondo-os a maiores riscos de contaminação e dificultando a interação na sociedade. Por conseguinte, em função do fechamento das instituições de educação fez com que as famílias se adaptassem a novas dinâmicas de sociabilidade e mudanças na ação educativa dos filhos. Analisar e correlacionar artigos que abordem a influência da pandemia no comportamento de crianças e adolescentes autistas. Revisão de literatura com consulta em bases de dados com critérios de inclusão e adequação aos objetivos da revisão. As circunstâncias atuais de isolamento social têm um grande impacto na rotina das crianças e adolescentes com autismo, dificultando as formas de superar as barreiras de interação por meio dos estímulos sociais e das interações que elas possuíam. Contudo, ajustar o trabalho remoto, os estudos dos filhos, além das medidas de biossegurança são considerados desafiadores para estas famílias. Diante dos dados coletados, apropriar condutas voltadas para a inclusão escolar de crianças com TEA em meio a conjuntura da pandemia pelo COVID -19 constitui um encargo desafiador para as famílias. Desse modo, é fundamental o suporte e a participação da família para que junto com as instituições educativas possam estabelecer métodos que beneficie o processo de desenvolvimento, interação social e aprendizagem dessas crianças.

Adaptação de crianças com Transtorno do Espectro Autista à pandemia da COVID-19

“…Dessa maneira, é imensamente válido entender as vontades da criança, já que as questões internas estão passando por adaptações, mas, é claro, sem deixar os conteúdos curriculares prejudicados 9 . Apesar disso, não ter se observado implicações no sono pode ser explicado pelo fato de que o isolamento não afeta diretamente no momento de dormir.…”

“…Apesar disso, não ter se observado implicações no sono pode ser explicado pelo fato de que o isolamento não afeta diretamente no momento de dormir. Pelo contrário, com a exigência de distanciamento social, incluindo o regime de home office em muitos empregos e as quarentenas, os responsáveis teriam mais controle sobre o horário noturno dessas crianças, além de ter mantido a adesão aos medicamentos que contribuem para não ocorrer distúrbios do sono 9 .…”