A Influência Da Cinesioterapialaboral Na Qualidade De Vida Dos Professores E No Processo De Ensino Aprendizagem

Abstract

RESUMO:A cinesioterapia Laboral (CL) pode ser entendida como uma série de exercícios físicos elaborados no próprio ambiente de trabalho, visando à qualidade de vida do trabalhador. Oobjetivo deste trabalho foiavaliar se a melhoria da qualidade de vida com implantação de CL influencia a prática dos professores e interfere no processo de ensino aprendizagem. A coleta de dados foi realizada em uma escola de ensino fundamental e envolveu 8 participantesselecionados de acordo com critérios previamente estabelecidos. Os voluntários responderam uma avaliação no início da pesquisa. Após a avaliação inicial, um profissional fisioterapeuta desenvolveu uma rotina de exercícios físicos específicos, que eram aplicados 3 vezes na semana, durante 15 minutos, no meio da jornada de trabalho. Foram realizadas 15 intervenções com a CL e então se aplicou uma reavaliação para tabulação dos resultados. O resultado mostrou diminuição no quadro álgico da maioria dos voluntários. Com isso, os voluntários tiveram maiores motivações em suas práticas profissionais, modificando a didática em sala de aula. Embora necessite de realização da pesquisa com grupo maior e com melhores ajustes no tempo de aplicação da CL, a pesquisa influiu de forma positiva na motivação dos professores e no processo de ensino aprendizagem. Palavras chave: Cinesioterapia Laboral. Atividade Física. Qualidade de Vida. Professores. Ensino Aprendizagem. THE INFLUENCE OF LABOURCINESIOTERAPIAIN THE LIFE QUALITY OF TEACHERS AND THE TEACHING LEARNING PROCESS ABSTRACT:The Labor kinesiotherapy(LK),or labor gymnastics, is a series of physical exercises developed in the workplace. In this context,the aim of this study was to evaluate the improvement of Labor kinesiotherapy deployment with quality of life influences the practice of teachers and interferes with the teaching and learning process. It was developed in a primary school and involved 8 participants selected according previously established criteria and included in a protocol of Labor kinesiotherapy. The volunteers were submitted to anevaluation before the beginning of exercises and anotherone after finish it. The results showed improvements in muscle nociceptive frames. The volunteers became motivated to improve their pedagogical practices, modifying the way of teaching in the classroom. Although requires a new research with a larger group of participants and adjustments in the application schedule of Labor kinesiotherapy, the research influenced positively the teachers providingbenefitsto the teaching-learning process.

Analise dos benefícios da cinesioterapia laboral a curto, médio e longo prazo: uma revisão de literatura

“…Na primeira questão, 100% dos funcionários avaliados responderam que a CL ajudou a melhorar o bem estar diário. Na segunda questão, 85% dos funcionários avaliados disseram que a CL Brito e Martins 19 Cadotti et al 20 Dartora e Santos 12 Gondin et al 22 Oliveira e Marques 23 Santos 26 Silveira et al 29 …”

“…Brito e Martins 19 Dartora e Santos 12 Gondin et al 22 Santos 26 Silva 28 Silveira et al 29 Souza e Bezerra 30 Bittencourt et al 18 Oliveira e Marques 23 Reis et al 24 Sakamoto et al 25 Silva 28 Silveira et al 29 Souza Bittencourt et al 18 selecionaram uma empresa onde os funcionários trabalhavam na posição sentada, realizando movimentos repetitivos e simultâneos e que já possuía um programa interno de qualidade de vida para seus funcionários. A análise foi composta por 50 funcionários de setores que possuíam o maior índice de afecções osteomusculares e emocionais, e que praticavam a CL compensatória.…”

“…No Santos 26 analisou oito professores do sexo feminino, de uma escola de ensino fundamental, pré e pós 17 sessões de CL com duração de 15 minutos, visando alongamentos e relaxamentos. A primeira questão perguntava se o programa de CL influenciou na sua motivação profissional, fazendo com que tivesse aplicado pelo menos uma aula diferente em sala que não tinha trabalhado anteriormente com os alunos para poupar-se fisicamente.…”