A Inclusão e suas práticas aspectos socioantropológicos da produção de materiais pedagógicos inclusivos para Surdos

Abstract

e suas práticas aspectos socioantropológicos da produção de materiais pedagógicos inclusivos para

Dicionário Online Bilíngue Libras/Português: reflexões sobre a formação de professores do Ensino Superior

“…As TICs podem ser utilizadas para apoiar os processos tradutórios de termos científicos, artigos e textos por meio da tradução automática de um avatar (GEDIEL et al, 2019). Citamos os aplicativos de tradução semiautomática da Língua Portuguesa para a Libras: o Hand Talk (iniciativa privada), o ProDeaf (iniciativa privada) e a ferramenta governamental VLibras, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) em parceria com outras instituições.…”

“…Ademais, podemos descrever também os jogos inseridos nos Laboratórios Virtuais, desenvolvidos a partir da parceria do governo do estado de Minas Gerais, via Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino, Universidade Aberta Integrada (UAITEC), com a Universidade Federal de Viçosa (UFV). Foram desenvolvidos jogos voltados para o ensino da Libras e para a formação continuada de professores (GEDIEL et al, 2019). Além dessa iniciativa, outros trabalhos foram desenvolvidos na mesma IES de forma interdisciplinar, para a produção de aulas sinalizadas, as quais foram criadas em substituição às aulas narradas para o acesso dos alunos Surdos à IES (SOUZA; JÚNIOR, 2016).…”

National special education policy: Scope review protocol

“…In this regard, according to (Sá et al, 2019), one should not only look at decrees and laws but also at how these policies have been developed and what has been done to ensure their effective implementation. To do so, one must reflect on experiences not only to assess the degree of effectiveness in their implementation but also to draw lessons for improvement and correction along their trajectories (Gediel et al, .2019).…”