A Inclusão De Crianças Autistas Em Classes Regulares: Uma Revisão Bibliográfica

Abstract

Este artigo tem caráter bibliográfico e tem como objetivo discutir o autismo e a importância de incluir crianças autis avaliou-se a produção científica sobre inclusão de alunos autistas em classes regulares, publicadas nos Programas Psicologia da Região Nordeste do Brasil, entre 2012 e 2017. Esta pesquisa baseou-se nos resultados da base de dados visando identificar os principais temas enfocados e o delineamento de cada pesquisa. Os resultados foram agrupados universidade, objetivo e resultados. Foi encontrada pouca produção acadêmica sobre a inclusão de alunos autistas em cinco produções, duas de pósgraduação em psicologia e três de educação. Verificou-se uma inclusão bem distante do desse processo. Palavras-chave: autismo-inclusão-educação-psicologia.