A Incidência De Hanseníase No Estado Do Piauí No Período De 2014 a 2017

Abstract

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A formação continuada de professores de um município paulista segundo orientadores pedagógicos

“…Já na tendência crítico-reflexiva, o professor assume uma centralidade em seu processo formativo, isto é, sua formação não depende exclusivamente de cursos (ou outras modalidades de formação), mas de suas próprias escolhas, muitas vezes, articuladas com sua atuação na UE. Neste caso, o docente caminha rumo a uma autonomia por meio de uma prática crítica-reflexiva em seu cotidiano de trabalho (ARAÚJO;SILVA, 2009).…”

“…Sabemos que a FCP e os modelos adotados, por si só, não mudarão uma realidade complexa com diversos atores envolvidos (ARAÚJO;SILVA, 2009). Contudo, a FCP, aliada a outros fatores, possui uma considerável relevância nas mudanças educacionais, por isso tem sido alvo de muitas pesquisas acadêmicas (ARAÚJO;SILVA, 2009;DAVIS et al, 2011; VOGT; MOROSINI, 2012; TASSONI; MEGID, 2015).…”