A importância do método: pesquisa qualitativa em contexto de sala de aula

Abstract

Este artigo discute a importância de estudos naturalistas para observação de ambientes educacionais que visam aplicação prática do conhecimento acadêmico para sala de aula. A partir de três estudos realizados em um mesmo ambiente educacional, no qual a argumentação é sistematicamente praticada, se reflete sobre a importância da fundamentação metodológica e dos recursos analíticos na construção de um modelo qualitativo de ciência. Cada estudo é decorrente de uma pesquisa independente, com objetivos diferentes, os quais buscaram entender o impacto do desenho pedagógico nos processos psicológicos de alunos de um curso de Psicologia. A partir da reflexão se chama a atenção sobre as implicações práticas que advém da coerência entre o referencial epistemológico e as escolhas metodológicas e analíticas no contexto educativo e da aprendizagem, relação que garante a validez, confiabilidade e generalidade da pesquisa científica.

Impactos do componente curricular ‘Argumentação na Educação’ na competência argumentativa e no manejo de metodologias potencialmente argumentativas por futuros professores

“…videogravados, diário de aprendizagem, produção textual e relatório de prática docente), enfatizando, assim, a indissociabilidade dos distintos contextos de produção. No nível microanalítico, foi realizada uma análise minuciosa e detalhada das produções discursivas da participante, com especial atenção aos elementos que possam indicar processos de transformação e desenvolvimento Ramírez;Souza, 2018) de suas competências e conhecimento de conteúdos pedagógicos relativos aos usos educacionais da argumentação. Já no nível macroanalítico, as transformações e o desenvolvimento possíveis das competências argumentativa e docente da participante foram analisados em relação ao tempo de participação na DAE, diante de todas as produções e situações microanalisadas.…”