A humanização na ótica de professores e acadêmicos: estado da arte do conhecimento da enfermagem

Abstract

RESUMO Objetiva-se descrever e analisar os resultados das publicações sobre o tema da humanização articulado ao processo de ensino-aprendizagem na enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura constituída de artigos publicados no período de 2004 a 2009. A revisão foi feita na base de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo) e no Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (LILACS). No recorte temporal de seis anos foram captados 28 artigos sobre o tema da humanização, porém pouco mais de um quarto deles se dedicaram a estudar o tema no processo ensino-aprendizagem. Concluiu-se que se faz necessário investir em estudos que abordem a Política Nacional de Humanização na formação profissional, com foco na gestão e na prática assistencial, enfatizando as questões éticas implicadas na sua implementação.

Humanização nos cursos de graduação da área de saúde: uma revisão integrativa

“…Vale salientar que a humanização não se restringe ao cuidado do paciente, ela perpassa o ambiente físico de unidades de saúde expandindo-se até os familiares. Assim como afirmam Silva et al (2011a) em seu estudo em que os acadêmicos definem a humanização com ênfase em aspectos como respeito, empatia, carinho e valorização dos sentimentos alheios. Referem que os cuidados devem se dirigir não somente ao cliente, pois faz parte de seus discursos a inclusão de sua família.…”

“…Seis estudos demonstram que os docentes enfrentam estresse ocupacional, por isso, relatam que o autocuidado é difícil de ser colocado em prática, pois os muitos compromissos laborais, carga horária excessiva, múltiplos empregos e o quadro profissional limitado dificultam o cuidado com a própria saúde. As mulheres também reconhecem a questão de gênero como limitantes para o desenvolvimento acadêmico, em questões como período de gravidez e maternidade (Castillo-Parra et al, 2020;Castro et al, 2020;Fontana, 2010;Ribeiro et al, 2017;Silva et al, 2011aSilva et al, , 2011b.…”

“…É importante salientar o papel dos professores na mudança desse paradigma, uma vez que o comportamento do docente se torna espelho para como os discentes irão agir tanto na sua vida acadêmica quanto posteriormente durante a sua vida profissional. Para que a prática da humanização aconteça durante a formação dos cursos da área de saúde, é necessário que sejam incluídas matérias humanísticas no currículo (Silva et al, 2011a).…”

Humanizar la medicina: un desafío conceptual y actitudinal

“…Si entendemos que la humanización en la atención médica se caracteriza por un conjunto de prácticas direccionadas a un mejor cuidado de la persona, entonces se puede repensar los currículos y reorientar las carreras de grado para producir cambios en la formación médica (da Silva, Chernicharo, & Ferreira, 2011).…”

Saberes de estudantes de enfermagem sobre a humanização

“…Studies on humanization focused on professors, students, nurses, and nursing technicians have shown that the sense of and images related to humanization still link it with moral and charity feelings, without the political, social, and economic character that involves healthcare, as proposed by the PNH (7)(8)(9) . This result justifies investigations on learning-teaching experiences representative of humanization, aiming to better understand why the political dimension is not so evident to undergraduate nursing students.…”