A humanização na educação médica no Brasil

Abstract

Introdução: a formação do profissional médico vem passando por mudanças, entre as quais a humanização ganha destaque. Objetivo: compreender como a humanização na educação médica vem sendo abordada na literatura científica brasileira, buscando analisar as características dos estudos publicados, conhecer quais os conceitos atribuídos ao termo humanização e identificar as estratégias pedagógicas favoráveis ao desenvolvimento da humanização. Metodologia: estudo exploratório-descritivo, consistindo em revisão integrativa de literatura. A busca dos estudos ocorreu em 2018, na Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando cruzamentos dos descritores: educação, educação médica, estudantes de medicina, humanização e humanização da assistência. Após os cruzamentos, os artigos foram salvos em pastas, nomeados de 01 a 145. Realizou-se a leitura dos títulos e resumos, aplicando critérios de inclusão e exclusão, ficando 53 artigos para leitura completa, dos quais foram selecionados 42 estudos por se adequarem aos objetivos da pesquisa. Resultados: dos estudos analisados, 27 apresentaram um conceito de humanização relacionado à escuta, empatia, vínculo, ambiência e comunicação, evidenciando relação com o conceito assumido pela Política Nacional de Humanização. Outros 15 estudos relacionaram a humanização com a integralidade, se referindo a diversos conhecimentos, trabalho em equipe, cultura, visão social e emocional. Também, 22 estudos referiram humanização como garantia de direitos, abrangendo a ética e a responsabilidade social. Conclusão: conclui-se que a humanização é um termo tratado de forma polissêmica na literatura científica e que diferentes estratégias pedagógicas têm sido utilizadas com o propósito de promover a humanização na educação médica brasileira.

Virtual Case-Based Learning: Nova Estratégia de Ensino e de Treinamento Médico Digital Humanizado em Cardiologia

“…Ao ingressar no campo clínico, os estudantes de medicina deparam-se com inúmeras condições que exigem a aplicação integrada do conhecimento teórico e habilidades práticas, associada ao desenvolvimento da humanização e empatia com o paciente para a garantia de um cuidado integral. 12 Estudos corroboram 12,13 que modelos tradicionais de ensinoaprendizagem não têm atendido aos requisitos do ambiente contemporâneo da realidade médica, em que há uma lacuna entre a formação e a prática clínica integral humanizada.…”

Relação médico-paciente: a importância de um atendimento humanizado

“…O vínculo que será criado a partir dessa relação é importante, uma vez que ele propicia que o processo de saúde-doença seja vislumbrado pela sua totalidade, sendo considerado em toda sua abrangência, o que viabiliza uma assistência efetiva (MEZZALIRA et al, 2022).…”

“…A comunicação, por sua vez, corrobora o vínculo entre a pessoa e o profissional, que facilita o atendimento, já que facilita o levantamento de informações desejadas sobre o usuário (MEZZALIRA et al, 2022).…”

“…Além disso, a humanização pode ser vinculada à compaixão, já que esta viabiliza a avaliação de riscos e da vulnerabilidade do paciente, o que impulsiona o autocuidado e a solidariedade. Na saúde, a interação compaixão-acolhimento com comunicação e interação médico-paciente favorecem a atenção à saúde de qualidade (MEZZALIRA et al, 2022).…”

Assistência médica humanizada na graduação: uma revisão integrativa de literatura

“…A humanização, em contrapartida, apresenta-se como importante ferramenta para que haja promoção de saúde e fortalecimento do Sistema Único de Saúde, proporcionando um cuidado para além de saberes técnicos, que sustenta uma relação de troca mútua entre pacientes e profissionais, considerando emoções e afetos. (Mezzalira et al, 2022;Flores, et al, 2018).…”