“…Parte dos objetivos da Escola era ter "uma visão multi e interdisciplinar, baseada na ciência e que valorizasse o conhecimento indígena e tradicional". A conjunção entre tecnociência moderna e conhecimentos locais, alguns ancestrais, sob a ampla estrutura do que está sendo chamado de "conhecimento" (Barahona & Raj 2022;Daston 2017), faz parte da ética ambiental. Todos os trabalhos são translúcidos em relação a essa deriva.…”