A história de vida aguçada pelos biografemas: um recorte da história de Jusamara Souza com o campo da educação musical

Abstract

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de pós-doutorado que teve como objeto de estudo a história de vida de Jusamara Souza com o campo da educação musical e seus desafios epistemológicos. Tomei como um dos objetivos da pesquisa: dar visibilidade às histórias de vida profissional de uma educadora musical que faz parte da história da educação musical no Brasil pelas suas compreensões sobre como o campo da educação musical vem se configurando. Tomei como pressupostos teóricos e metodológicos a sua história de vida, que permite construir a expressão biográfica de uma vida privada, e a sua passagem para uma vida social por meio da produção do conhecimento, entrelaçada com os efeitos do vivido. Seus feitos retratam o modo como ela foi se constituindo como uma das referências na área da educação musical brasileira.

Roberto Szidon como professor de piano: a biografia na educação musical em uma perspectiva sociológica

“…O tema da (auto)biografia tem sido bastante discutido na Educação Musical, como por exemplo, nos trabalhos de Etzemüller (2018), Unseld (2018), e, no Brasil, nas pesquisas de Abreu (2019), Torres (2019), Weiss (2015;2020) e Pitanga (2021).…”

Abrindo horizontes para uma perspectiva musicobiográfica: um recorte analítico de uma pesquisa com três professores de música

“…É possível compreender o termo nocional musicobiografização, cunhado por Abreu (2017Abreu ( , 2018Abreu ( , 2019Abreu ( , 2020Abreu ( , 2021Abreu ( , 2022, no campo semântico da ação, por meio da tríplice mimese de Ricoeur (1994), isto é, na prefiguração, configuração e refiguração, sendo na prefiguração, "com noções fundadas na vida (bio) com a música e no uso de instrumentos semióticos (grafias -estruturas e símbolos)", fazendo emergir noções a serem "configuradas e refiguradas epistêmica e metodologicamente em objetos de estudos entrelaçados com subjetividades, espaços, tempo, práticas musicais, saberes individuais e sociais." (ABREU 2017, p. 213).…”

A musicobiografização como intriga narrativa: um ensaio teórico entre pesquisa (auto)biográfica e educação musical

“…Nesse aspecto, a musicobiografização não tem a intenção de construir conceitos inovadores, mas de integrar-se àqueles preestabelecidos pelo narrador -nesse caso, pelos autores com os quais conversamos. Portanto, ao dialogarmos com a literatura da área e com autores que fundamentam a pesquisa (auto)biográfica, o conceito de musicobiografização foi ganhando força (ABREU, 2017(ABREU, , 2018(ABREU, , 2019(ABREU, , 2020.…”