A helyesírás-tanítás helye és szerepe a nyelvtanórán és az iskolában

Didaktika és digitalizáció

“…A helyesírással kapcsolatos ismeretek tanítására szintén nagy hatást gyakorol a digitális technológia. Míg azonban a számítógépek megjelenésekor arról folyt vita, hogy magyar vagy számítástechnika (informatika) órán kellene megtanítani a helyesírás-ellenőrző programok használatát, addig napjainkban már az merült fel többekben, hogy az ilyen programok miatt nincs is szükség a helyesírás tanulására, mivel a számítógép végzi majd el automatikusan a javítást (Jánk, 2020). Bár a felvetés sokakat megbotránkoztathat, valóban nap mint nap tapasztaljuk, hogy a kézírás mellett egyre fontosabbá válik a digitális szövegalkotás, sőt, bizonyos területeken ez utóbbi már egyeduralkodóvá is vált, azaz napjainkban sokak helyesírását már most is döntően a helyesírás-ellenőrző programok szabályozzák.…”

Nyelvhelyesség a közszférában: Létkérdés vagy úri huncutság?

“…"A hazai kerettantervekben és a 2020-ban módosítottnak címkézett, valójában azonban teljesen új Nemzeti alaptantervben […] nem csekély szerep jut a helyesírásnak: mint témakör és mint elérendő cél, elsajátítandó ismeret, készség számos helyen és formában egyaránt megjelenik a szabályozó dokumentumokban." 379 Az iskola falain kívül is folyik/folyt nyelvművelés, például az igényes médiában. Hogy csak néhány példát említsek a múltból és a jelenből: a Magyar Rádióban Édes anyanyelvünk címmel Lőrincze Lajos műsora, Beszélni nehéz!…”