A guide to subjunctive and modals in Spanish: questions and analyses

Fábregas, Antonio

doi:10.7557/1.3.2.3064

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“…In Spanish, the modality of a proposition can be conveyed by means of different linguistic expressions (modal verbs, adverbs, indicative/subjunctive verbal inflection). Crucially, all of these grammatical manifestations are considered operators (or markers of operators) that quantify over predicates, which are in turn evaluated in light of all possible worlds (Fábregas 2014). Traditionally, indicative/subjunctive selection has been explained on the basis of a realis/irrealis contrast, by which predicates are either associated with actualized situations occurring at the moment of the utterance, or with events that remain in the realm of thought and alternative worlds (Haverkate 2002).…”

Section: A Brief Overview Of Mood Selection In Spanish and Englishmentioning

confidence: 99%

Differential Access: Asymmetries in Accessing Features and Building Representations in Heritage Language Grammars

2019

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In this article, we propose that elements of heritage language grammars—both in the form of axiomatic features and larger combined representational units—are not easily lost over the course of the lifespan. This view contrasts with alternative explanations for the steady-state representation of these grammars that suggest truncated acquisition or erosion are the primary culprits of perceived language loss. In production and comprehension processes for heritage bilinguals, particular elements are more difficult to access than others, leading to differential ways to access representations and feature values. To illustrate and support this hypothesis, we build on previous work by examining the interpretation and use of obligatory mood selection in Spanish desiderative constructions in three groups of heritage speakers with different levels of language proficiency.

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Section: A Brief Overview Of Mood Selection In Spanish and Englishmentioning

confidence: 99%

Differential Access: Asymmetries in Accessing Features and Building Representations in Heritage Language Grammars

2019

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“…5.1 La legitimació de pas en dominis de subjuntiu La caracterització del subjuntiu és una qüestió d'una gran complexitat i resulta difícil fer-ne una anàlisi unitària, com s'ha vist a Picallo (1985), Kempchinsky (1986), Pérez Saldanya (1988), Ballesta (1991), Stowell (1993), Quer (1998), Fábregas (2014), entre molts d'altres i des d'aproximacions teòriques diferents. Aquí ens concentrem a explorar aquells contextos de subjuntiu que poden presentar més efectes de transparència que d'altres i ho fem, específicament, observant la legitimació de TPNs al domini subordinat.…”

Section: Explorant Altres Dominis Transparentsunclassified

“…Pel que fa als subjuntius intensionals, tot i que no esperaríem que fos així, els denominats verbs factius o temàtics, no permeten que la negació oracional de la clàusula principal legitimi la NegPres com a TPN pas a la subordinada (66a-b): En casos com els de (66) és evident que el límit clausal conforma una fase forta; vegeu Fábregas (2014 i referències citades allí). Més enllà del tipus de subjuntiu, el factor que explica la impossibilitat de legitimar la marca de NegPres és la independència temporal de la subordinada respecte de l'oració principal; vegeu Giannakidou i Quer (1997), González (2003), Quer (2009) i Fábregas (2014). 22 Un verb com lamentar és un verb factiu i, per tant, com mostrem a (67), pot seleccionar una subordinada -parafrasejable per «el fet que» (Kiparsky & Kiparsky 1970)-que presenti independència temporal respecte de la principal.…”

Section: Explorant Altres Dominis Transparentsunclassified

La posició dels clítics i de les marques de negació pressuposicional en els contextos de reestructuració

Naya

Pérez

2019

Caplletra

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En aquest article presentem l’estudi de la variació microsintàctica en els parlars catalans com a estratègia per a una comprensió millor i més aprofundida dels contextos de reestructuració i de les dependències a llarga distància. Proposem que la reestructuració implica l’existència d’una estructura biclausal amb un domini subordinat defectiu. Aportem proves a favor d’aquesta anàlisi tot explorant les posicions dels clítics i de les marques de negació pressuposicional en contextos de reestructuració en les varietats del català. D’una banda, les dades recollides demostren que, tot i que l’ascens del clític i l’ús de les marques pressuposicionals al domini subordinat són fenòmens independents, es poden explicar per la transparència del límit de la clàusula. D’altra banda, les dades dialectals evidencien que s’està produint un canvi sintàctic en la naturalesa d’alguns verbs com a verbs de reestructuració. A més, corroboren la validesa de la legitimació a llarga distància de les marques pressuposicionals com a efecte de transparència en contextos de reestructuració. Aquest fet es confirma a través de la comparació i contrast de les aparicions d’aquests mateixos elements en contextos de subjuntiu.

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“…A descrição feita nesta seção não pretende ser exaustiva. Como esclarece Fábregas (2014), "o subjuntivo tem um grande número de diferentes usos, o que torna difícil agrupá-los sob um único rótulo" (FÁBREGAS, 2014, p. 27). Apesar disso, autores como Vesterinen e Bylund (2013) buscam uma abordagem explicativa que dê conta de unificar os diferentes contextos de usos do subjuntivo.…”

Section: O Presente Do Subjuntivo Em Espanhol E O Futuro Do Subjuntivunclassified

A Aprendizagem Do Presente Do Subjuntivo Do Espanhol Em Orações Temporais Com Cuando Por Universitários Brasileiros: Os Efeitos Da Intervenção Instrucional Na Redução De Transferência Linguística

Moraes

Dutra

Simioni

2018

Trab. linguist. apl.

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RESUMO: Neste estudo analisamos e discutimos o papel da intervenção instrucional na redução da não aplicação do presente do subjuntivo do espanhol, em orações subordinadas temporais com cuando, por universitários brasileiros. Tarefas de produção oral e escrita foram utilizadas para a obtenção de dados, os quais foram submetidos ao Teste Normal Padrão. Fizeram parte deste estudo 12 participantes de uma universidade privada. Os resultados, de modo geral, sugeriram, em curto prazo, a redução das formas alternativas. Tal redução se manteve estável em médio prazo, ou seja, houve maior aplicação de estruturas alternativas no pré-teste e diminuição de sua aplicação nas fases pós-instrucionais. Logo, partindo de uma relação inversamente proporcional, o tratamento pedagógico surtiu efeito durável sobre a aprendizagem do presente do subjuntivo, em orações temporais com cuando. Acrescentamos a isso o fato de que a redução da transferência linguística e de outros casos de formas alternativas pode ser útil também como evidência favorável dos benefícios instrucionais.

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A guide to subjunctive and modals in Spanish: questions and analyses

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La posició dels clítics i de les marques de negació pressuposicional en els contextos de reestructuració

A Aprendizagem Do Presente Do Subjuntivo Do Espanhol Em Orações Temporais Com Cuando Por Universitários Brasileiros: Os Efeitos Da Intervenção Instrucional Na Redução De Transferência Linguística

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