A gestão escolar à prova de turbulências

Abstract

As organizações escolares viram a sua atividade fortemente abalada com a recente crise pandêmica. Marcada por uma estrutura tradicionalmente centralizada e burocrática, a gestão escolar em Portugal confrontou-se com dilemas inéditos, que exigiram soluções rápidas e uma capacidade permanente de reinvenção organizacional, profissional, pedagógica e didática. Perante este cenário, de que modo a organização escolar reagiu ao súbito confinamento? Que ruturas emergiram e que continuidades perduraram para além da crise pandêmica? Este artigo discute os efeitos destas turbulências ao nível da organização escolar, mobilizando para o efeito resultados de algumas pesquisas empíricas realizadas em Portugal durante o período pandêmico. A abordagem reflete sobre os desafios colocados à gestão escolar em tempos marcados pela incerteza, imprevisibilidade e risco, concluindo com a ideia de que o abalo da estrutura escolar provocado pela pandemia abriu novas brechas no sistema que poderão ser criativamente usadas pela gestão escolar em prol da democratização.