“…Há ainda materiais impressos como cartazes, cartilhas, folders, histórias em quadrinhos, jornal impresso, revistas e textos de divulgação científica. E a linguagem que, com toda sua relevância nas formas oral e escrita, contemplam os discursos, os conteúdos relativos à participação em entrevistas e questionários, as conversas online que correspondem as interações nos blogs, chats e fórum, os gestos e a postura corporal do professor.Essa diversidade de recursos constitui uma grande teia de relações que se estabelecem nos entrecruzamentos entre eles, dentre os quais destacam-se os meios digitais ou Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC), entendidas, segundoCarvalho (2009), como: TV, fotografia, vídeo, cinema e som digitais, bem como computadores, internet, webcams, pen drives, cartões de memória, celulares e outras infinidades tecnológicas.Ainda em relações aos recursos, os meios digitais de comunicação são considerados importantes pelos a partir de várias justificativas com destaque para: a) despertar o interesse dos estudantes(Alves & Messeder, 2011; Andrade Júnior et al, 2010;Xavier et al, 2010); b) facilitar o processo de ensino e aprendizagem(Bulegon & Tarouco, 2015;Fraiha-Martins & Gonçalves, 2012; Gonzales & Rosa, 2014;Ruiz-moreno et al, 2013); c) valorizar as práticas pedagógicas(Gabini & Diniz, 2012;Araújo;; d) possibilitar uma outra dinâmica em sala de aula (na medida em que agrega ações conjuntas)…”