A felnőttnevelési szakemberek formális kiképzési útjai Magyarországon

Abstract

A felnőttnevelési szakemberek szakmai fejlesztésének kérdésköre a 2000-es évek után nyert létjogosultságot Európa-szerte, amelyhez hozzájárult a Making a European Area of Lifelong Learning a Reality dokumentum megjelenése (European Commission, 2001). A tanulmány érzékelteti, hogy a felnőttnevelési szakemberképzés témaköre egyre nagyobb teret nyer a nemzetközi kutatási szférában, a nemzeti szakmai tanulmányok áttekintésének eredménye alapján arra következtet, hogy Magyarországon továbbra is csekély mértékben valósulnak meg elméleti és főként empirikus vizsgálatok a felnőttnevelési szakemberek professzionalizációjának kérdéskörében. The issue of professional development for adult education professionals gained legitimacy across Europe after the 2000s, helped by the publication of the document Making a European Area of Lifelong Learning a Reality (European Commission, 2001).The study shows that the topic of adult education professional training is gaining more and more ground in the international research sphere, with an overview of national professional studies.Based on the results of its work, it concludes that in Hungary, there is still a small amount of theoretical and mainly empirical research on the issue of professionalisation of adult education professionals.

Pretekli in sodobni razvoj profesionalizacije učenja in izobraževanja odraslih na Madžarskem

“…In (Beszédes, 2020a). Occupations mainly relating to ALE within the regular school system appear on the list of occupations.…”

“…There are no Andragogy or ALE sub-programmes within doctoral schools at other universities, but they accept research topics related to adult learning. Reviewing the curricula of doctoral schools in the area of educational science, we can see that -except in the case of the curriculum of Eötvös Loránd University -they rarely or do not offer courses in Andragogy/ALE (Beszédes, 2020a).…”