A Farmácia Escola da Universidade Federal de Ouro Preto: da origem aos dias atuais

Abstract

A Farmácia Escola (FE) é um cenário para atividades de graduação, pesquisa e extensão dos cursos de Farmácia e tem como objetivo proporcionar ao estudante, além da integração teórico-prática, a vivência profissional por meio da prestação de serviços farmacêuticos. O objetivo do presente estudo foi realizar pesquisa documental sobre a história da Farmácia Escola da UFOP (FAESOP). A amostra envolveu sete profissionais que atuaram na administração/diretoria da FAESOP. Investigou-se a história da mesma, desde a sua criação até seu atual momento, utilizando metodologia de análise documental e entrevistas com atores-chave informantes, recrutados por meio da técnica metodológica snowball, técnica, esta, conhecida no Brasil como "amostragem em Bola de Neve", ou "Bola de Neve" ou, ainda, como "cadeia de informantes". Os resultados da análise histórica mostraram fatos relevantes, registros documentais e percepções dos entrevistados acerca da trajetória da FAESOP. A pesquisa em acervos históricos permite o estudo de uma série de elementos que constituem a história de uma instituição. Destacou-se o importante papel da FAESOP para a formação dos profissionais graduados na instituição, os diversos dilemas enfrentados para garantir a sustentabilidade da mesma e o seu papel essencial para a sociedade.

Modelo conceitual para o ensino do cuidado farmacêutico na Farmácia Escola da Faculdade Integrada Carajás, Redenção, Pará

“…As Farmácias Escolas (FE) têm como finalidade proporcionar aos estudantes do Curso de Farmácia, conhecimentos teórico-práticos por meio da vivência profissional, prestando Serviços Farmacêutico às comunidades internas e externas. Tais experiências trazem a realidade social para dentro da instituição, uma vez que leva a universidade a procurar soluções para atender a demanda social (Altounian, 2013;Sebastião, 2019). Possibilitam aplicar técnicas reflexivas, incorporando a realidade da comunidade na qual esteja inserida.…”

“…Para o farmacêutico, a aprendizagem ao longo da vida é uma premissa; uma necessidade. Os Farmacêutico devem desenvolver, continuamente, a sua experiência com o objetivo de serem capazes de ter sucesso em um mercado de trabalho em constante mudança (Couto et al, 2019). Sabe-se que a base para a vida profissional é estabelecida durante o ensino superior.…”

“…Observa-se uma formação demasiadamente tecnicista, onde o foco na gestão clínica do medicamento é insipiente. Há, ainda, um distanciamento entre as teorias e as práticas do dia a dia nas Farmácias Comunitárias (Limberger, 2013;Vieira et al, 2018;Couto et al, 2019). Neste contexto, o objetivo do trabalho foi estabelecer um Modelo Conceitual de Cuidado Farmacêutico para a Farmácia Escola da Faculdade Integrada Carajás, Redenção, Pará, fundamentado em valores éticos, competência organizacional, capacidade de integração e proatividade.…”

Anais Do Iii Congresso Nacional Multiprofissional Em Saúde – Iiiconmusa

“…O estágio obrigatório é um componente curricular obrigatório nos cursos de Farmácia em diversas instituições de ensino, sendo estabelecido por órgãos reguladores e reconhecido como uma etapa fundamental na formação do futuro profissional. Durante esse período, o estudante é inserido no cotidiano de uma farmácia comercial, participando de atividades práticas que incluem a dispensação de medicamentos, a interação com pacientes, a realização de atividades administrativas e a colaboração com a equipe multiprofissional de saúde (COUTO; MENDONÇA; SEBASTIÃO, 2019).…”