A experiência docente no ensino de história do livro e das bibliotecas na Universidade Federal do Pará (UFPA)

Abstract

RESUMOIntrodução: O trabalho relata a experiência docente na disciplina História do Livro e das Bibliotecas do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Pará (UFPA). Presente no currículo do curso desde 1963, essa disciplina é basilar para a formação dos futuros bibliotecários, pois trabalha com três importantes elementos que são dinâmicos na história da profissão: o suporte (o livro), a instituição (a biblioteca) e o profissional (o bibliotecário). Objetivo: Reúne, sistematiza e socializa estratégias utilizadas no processo ensino-aprendizagem no contexto da disciplina História do Livro e das Bibliotecas. Metodologia: Ao longo de dois anos (2010)(2011)(2012), para além das aulas expositivas, o processo ensino-aprendizagem foi dinamizado com a realização de visitas técnicas, a introdução de textos para leitura complementar em língua estrangeira e a construção de um site com o auxílio de monitores, a fim de associar as novidades tecnológicas a uma disciplina em que os elementos "livro" e "biblioteca" suscitam, nos discentes, a ideia de tradição. Resultados: A estratégia usada mostra ser satisfatória quanto ao desempenho dos alunos. O principal desafio reside na necessidade do desenvolvimento das competências de leitura e de escrita, aspectos essenciais a serem considerados para uma formação profissional qualitativa, sobretudo porque os futuros egressos atuarão na área da documentação/informação. Conclusões: Os aspectos negativos da experiência: (1) as dificuldades de alunos das turmas noturnas para participarem de visitas técnicas; e (2) os estágios acumulados pelos alunos que afetam o desempenho na disciplina. Os aspectos positivos da experiência: (1) a melhora da habilidade de escrita; (2) o crescimento de interesse pela produção científica; (3) o crescimento de interesse por cursos de idioma; (4) o contato dos monitores de classe com a prática docente; e (5) uma melhor assimilação dos conteúdos trabalhados na disciplina.

A dimensão contemplativa do acesso à informação em uma coleção bibliográfica do século XIX

“…Nos cursos de Biblioteconomia, a disciplina História do Livro e das Bibliotecas desempenha papel seminal no processo de constituição da identidade profissional dos (as) bibliotecários (as). Ela é uma das primeiras a fornecer o contato dos (as) estudantes ingressantes com os aspectos históricos, sociais e culturais da profissão, bem como a compreensão do surgimento e evolução do livro, da instituição biblioteca e do bibliotecário (FERREIRA, 2016). Além disso, essa disciplina oferece a possibilidade de discussão e de estudo sobre temas como coleções raras e especiais custodiadas por bibliotecas de grande, médio e pequeno porte, públicas ou privadas, abrindo, assim, um campo de possibilidades investigativas em que podem ser incluídas as bibliotecas particulares de pessoas célebres, como a que pertenceu ao Barão de Guajará, aqui analisada.…”