A evolução biológica em produções audiovisuais na formação inicial de professores de Ciências e Biologia

Abstract

Uma alternativa para o ensino da evolução biológica, e, em particular, da evolução humana é o uso do cinema em sala de aula, tanto para ilustrar um determinado conteúdo conceitual, quanto para instrumentalizar os discentes no processo de produção audiovisual no qual múltiplas habilidades são requeridas até a finalização deste recurso imagético. Com o objetivo de investigar a construção do conhecimento sobre biologia evolutiva e evolução humana considerando a abordagem do cinema em sala de aula a partir de produções audiovisuais de licenciandos do curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira, foram selecionadas dez produções com temáticas relacionadas à evolução humana para as quais foram analisados elementos da gramática do cinema, sobretudo dos planos cinematográficos e seus desdobramentos na geração de sentido a partir de uma análise semiótica inspirada em Peirce. A maioria das produções apresentou um predomínio de planos fechados, o que indica uma aproximação com o discurso científico e a maioria dos conceitos utilizados pelos discentes se aproximou da construção científica sobre a evolução. Os resultados aqui obtidos ainda indicam que o uso desses vídeos como recurso didático é algo possível, já que apresentam características necessárias a um filme com intenções pedagógicas.