A escrita e o desenho na promoção de aprendizagens em um Clube de Ciências

Abstract

Resumo Este estudo busca identificar as aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais de crianças de 5º e 6º anos do ensino fundamental I e II, a partir de seus registros gráficos (escritos e desenhos) durante a etapa Escrevendo e Desenhando, de uma Sequência de Ensino Investigativa realizada em um Clube de Ciências amazônico sobre o problema: qual a melhor água para consumir?, cujo experimento investigativo foi a montagem de um microscópio caseiro. A investigação tem abordagem qualitativa, do tipo documental, sendo 16 registros gráficos tratados pela Análise de Conteúdo, que culminou à emergência das categorias: (a) Práticas de higiene; (b) Descritividade manipulativa; e (c) Fidelidade investigativa. São explorados quatro registros representativos às categorias, nos quais tecemos algumas considerações. As inferências articularam-se à luz teórica sobre os três aspectos do conteúdo e manifestações de aprendizagens expressas nos elementos registrados. O processo identificou indicativos de aprendizagens em ações manipulativas e atitudinais articuladas a conceitos científicos.

Ensino Por Investigação Como Promotor Da Aprendizagem Sobre a Formação Dos Solos

“…Em outras palavras, os procedimentos e habilidades são aplicados em situações concretas que têm uma relação direta com os conceitos que estão sendo ensinados Malheiro, 2023).…”

“…Os alunos são encorajados a formular questões, elaborar hipóteses, analisar evidências, tirar conclusões e comunicar resultados. A aprendizagem de procedimentos deixa de ser apenas a execução de tarefas para se tornar uma oportunidade de desenvolver novas compreensões, significados e conhecimentos do conteúdo ensinado (Maués;Lima, 2006;Malheiro, 2023). interações discursivas , permitindo que os alunos expressem seus pontos de vista, debatam ideias e recebam as bases fundamentadas em evidências (Sasseron, 2013;Costa;Salvador, 2021).…”

“…A 4ª etapa da SEI (que se refere a escrita e ao desenho) desempenha um papel fundamental no Ensino de Ciências por Investigação Malheiro, 2023). Ela permite que os alunos expressem suas ideias, hipóteses, conclusões e argumentos de forma clara e organizada.…”

“…A escrita e o desenho ajudam a estruturar o pensamento, a comunicar resultados e a promover a reflexão sobre o processo de investigação. Essa etapa envolve a elaboração de relatórios, investigações de experimentos, análises de dados e representações visuais de estudos específicos (Carvalho, 2013;Malheiro, 2023).…”

“…A escrita e o desenho no Ensino de Ciências por Investigação não são meramente atividades mecânicas, mas essenciais para o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade argumentativa dos alunos. Através da escrita e do desenho, os alunos podem organizar suas ideias, estruturar seus argumentos e comunicar de maneira eficaz os resultados de suas investigações Malheiro, 2023). Além disso, a escrita e o desenho proporcionam oportunidades para a revisão e a reflexão, permitindo que os alunos aprimorem suas habilidades de comunicação e aprofundem sua compreensão dos conceitos científicos Teixeira, 2019).…”