A educação ambiental no ensino de Geografia: uma proposta de atividade pedagógica a partir dos impactos ambientais da produção de cerâmicas vermelhas

Abstract

O presente artigo visa propor um modelo de atividade didática que insira a Educação Ambiental no ensino de Geografia, a partir dos impactos ambientais causados pelas indústrias de cerâmicas vermelhas no município de Paudalho-PE. Para tanto, foi efetuado um levantamento de literatura e pesquisa documental nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na Política Nacional de Educação Ambiental, bem como em escritos de especialistas nesse campo de pesquisa, a fim de entender a relação entre a Educação Ambiental e os componentes curriculares da Geografia. Em seguida, questionários fechados foram elaborados e distribuídos entre os educandos para verificar sua compreensão a respeito dos impactos ambientais provenientes das atividades industriais em apreço, juntamente com as práticas educativas desenvolvidas no âmbito escolar. Percebe-se que antes da execução da atividade os estudantes não possuíam uma compreensão sistêmica da Educação Ambiental, assim como dos problemas ambientais que afetam o município. Pôde-se depreender que as atividades pedagógicas desenvolvidas favoreceram o raciocínio geográfico dos discentes, além do apuramento da percepção dos problemas ambientais e das reflexões a respeito da relação sociedade-natureza, sendo uma importante ferramenta para efetivação da Educação Ambiental formal.

Impactos Ambientales Y Gobernanza De Los Recursos Naturales en La Producción De Cerámica Roja

“…A produção de cerâmicas vermelhas no Brasil é realizada principalmente por pequenas e médias empresas voltadas para a construção civil de modo geral, encontrando-se em todas as regiões do país, com enormes disponibilidades para o mercado consumidor. O Nordeste apresenta um bom desempenho na produção, reflexo de uma grande demanda de produtos que vem crescendo devido ao aumento da construção civil na região (SANTOS et al, 2019;SANTOS, et al, 2022).…”

“…Quanto à sua morfopedologia predomina os latossolos e espodossolos nos topos tabulares, argissolos nas encostas e gleissolos, planossolos, neossolos flúvicos e luvissolos nas planícies fluviais (SANTOS, et A maior concentração dos empreendimentos de cerâmicas vermelhas estruturais no estado de Pernambuco ocorre nos vales do rio Capibaribe (municípios de Camaragibe, São Lourenço da Mata, Paudalho, Carpina e Limoeiro) e Ipojuca (municípios de Vitória, Bezerros, Gravatá, Caruaru, São Caetano, Tacaimbó e Belo Jardim). No entanto, os dois maiores polos de produção em Pernambuco estão nos municípios de Caruaru e Paudalho, tendo o último destaque, pois é responsável por 70% da produção de cerâmica vermelha do estado, possuindo 39 fábricas (SANTOSet al, 2021;SANTOS et al, 2019).4I -a saúde, a segurança e o bem-estar da população; II -as atividades sociais e econômicas; III -a biota;…”

A Práxis Das Escolas Que Dizem Fazer Educação Ambiental

“…A Educação Ambiental (EA) torna-se extremamente importante no atual modelo de sociedade globalizada, posto que propicia a emancipação de sujeitos, capacitando-os a repensar de forma crítica as ações antrópicas no meio ambiente, proporcionando a formação de cidadãos engajados no enfrentamento das problemáticas socioambientais contemporâneas (Santos et al, 2019). Vale salientar que as perspectivas retratadas de EA desta pesquisa se baseiam nas concepções de Paulo Freire, patrono da educação brasileira:…”

“…Pode-se inferir que é preciso aprimorar a discussão referente às condições ambientais, agregando métodos que facilitem a construção do conhecimento, contextualizando as realidades territoriais dos sujeitos e resultando em uma sociedade ambientalmente consciente. Destaca-se que a escola é um relevante canal para a efetivação da EA, entretanto, carece de profissionais capacitados para correlacionar os propósitos e metodologias adequados a cada contexto, sem promover uma experiência de ensino-aprendizagem motivadora (Santos et al, 2019).…”