A Educação a Distância (Ead) E Os Novos Caminhos Da Educação Após a Pandemia Ocasionada Pela Covid-19

Abstract

O panorama em que vivemos atualmente é completamente diferente de tudo que já foi vivenciado pelas gerações atuais, tanto no que tange ao convívio e interação social, quanto as incertezas em relação ao futuro. O campo educacional também está passando por mudanças que não foram planejadas, mas que foram impostas devido a pandemia ocasionada pela Covid-19. Tal cenário é cheio de incertezas, uma vez que não temos ainda políticas públicas voltadas para a formação massiva de professores para atuarem nessa nova perspectiva educacional vigente. O presente artigo traz uma visão do que poderia vir a ser o novo cenário educacional, após as mudanças ocasionadas pelo isolamento social, tendo como janela, a perspectiva do uso das tecnologias e da educação a distância.

As dificuldades da educação digital durante a pandemia de COVID-19

“…Conforme Oliveira (2020), no cenário atual a educação a distância vem ganhando proporção sobretudo na área digital, apesar que o processo e longo para a adesão e inclusão da tecnologia digital no processo pedagógico e de aprendizagem. Os pesquisadores em educação a distância vêm se adaptando e aprimorando seus estudos e análises, para contribuir com ensino e pesquisa de qualidade para formação educacional de diversos profissionais.…”

Educação Em Engenharia: A Tecnologia Como Aliada No Processo De Democratização Do Conhecimento Científico E Tecnológico Em Meio a Pandemia

“…A convivência pessoal passou a ser substituída pela virtual, assim como todas as ações coletivas, as quais envolviam um conjunto de pessoas. Sendo assim, novos métodos foram criados para tornar a convivência e relação entre as pessoas algo possível, a internet mostra-se então como uma poderosa aliada, possibilitando uma infinidade de ações (OLIVEIRA, 2020).…”

Acesso à educação e à tecnologia: desafios em tempos de pandemia

“…Assim, evidenciamos que não somente educadores, principalmente do ensino básico, como também pais, mães e responsáveis vêm apresentando estranhamentos em relação à implementação do ERE, haja vista ter modificado a rotina de muitas famílias acostumadas a verem seus filhos no espaço escolar por um ou dois turnos. Além dessa mudança, que idealiza um certo padrão familiar, muito aproximado das propriedades privadas de pessoas de classe média no País e que não representa boa parte das famílias brasileiras de baixa renda, algumas pessoas passaram a ter contato direto com a rotina escolar dos seus filhos, ao mesmo tempo em que foram obrigadas a readequarem as suas rotinas de trabalho para dar mais atenção aos estudos deles (OLIVEIRA et al, 2020).…”