A disseminação da temática ambiental nos cursos de formação de docentes em nível médio

Abstract

Resumo: O estudo objetivou pesquisar a relação dos conhecimentos e práticas da Educação Ambiental nos documentos oficiais, com as ações de duas professoras que ministram a disciplina de Metodologias de Ensino de Ciências, no curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em nível médio, na modalidade normal e investigar como ocorre a disseminação para oito professoras formadas que cursam Pedagogia. Trata-se de uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa. As entrevistas semi-estruturadas foram analisadas com base na técnica da Análise Textual Discursiva, sendo identificadas e caracterizadas as concepções conservacionista, pragmática, crítica. Verificamos que as três macrotendências estão presentes nos documentos oficiais, nas concepções e práticas das entrevistadas, revelando a necessidade de ações efetivas para ampliar a dimensão crítica entre as professoras formadoras e as formadas.Palavras-chave: Formação Docente. Concepções. Prática Docente. Dissemination of Environmental issues in teacher training courses at middle levelAbstract: The study aimed to investigate the relation between knowledge and Environmental Education practices in the official curricular documents, with the actions of two teachers who teach Science Teaching Methodologies in the Teacher Training Early Childhood Education and early years, in the technical high school in Curitiba and to inquire into how its dissemination to eight 1 Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Tuiuti do Paraná (2002) e mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA pela Universidade Federal do Paraná (2017).

Análise Ambiental Integrada em contextos de pandemia

“…Segundo Pinheiro e Gunther (2008), pesquisas que objetivam estudar a nossa relação com Meio Ambiente cresceram muito nos últimos anos; contudo ainda precisamos avançar em publicações que problematizam metodologias de pesquisa e métodos de coleta de dados na área socioambiental a partir de uma perspectiva mais integrada (ZAIONS, 2017). O que se propõe a disciplina de Metodologia da Pesquisa Interdisciplinar (MPI), do programa de Pós-graduação em Análise Ambiental Integrada.…”

A Contextualização E a Interdisciplinaridade Como Ferramentas De Formação Da Aprendizagem Significativa No Ensino De Química

“…Os tempos atuais são marcados por discussões, que trazem como temas principais a defesa do meio ambiente e os riscos socioambientais globais. A evidência, cada vez maior, para as questões relacionadas à sustentabilidade, ao meio ambiente e à cidadania fez com que as esferas governamentais que norteiam as políticas públicas educacionais, repensassem novas formas de inserir a Educação Ambiental na escola pública brasileira a fim de promover a formação cidadã (ZAIONS, 2017).…”